|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
عنوان |
: |
ن‍ق‍ش اب‍ع‍اد م‍خ‍ت‍ل‍ف خ‍ش‍م،ف‍رون‍ش‍ان‍ی خ‍ش‍م، ت‍وان‍م‍ن‍دی ای‍گ‍و و رواب‍ط اب‍ژه در ن‍ش‍ان‍گ‍ان اف‍س‍ردگ‍ی زن‍ان |
|
شماره مدرک |
: |
۲۰۶۸پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روانشناسی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
کارشناسی ارشد |
|
پدیدآورنده |
: |
ف‍لاح ب‍ن‍ه ک‍ه‍ل،م‍ع‍ص‍وم‍ه |
|
استاد راهنما |
: |
ن‍ه‍ال‍ه م‍ش‍اق |
|
استاد مشاور |
: |
ب‍ه‍روز دول‍ت‍ش‍اه‍ی، آرش م‍ی‍راب زاده |
|
تعداد صفحات |
: |
ص۱۷۱ |
|
چکیده |
: |
ه‍دف: ن‍ظر ب‍ه اه‍م‍ی‍ت اف‍س‍ردگ‍ی و ف‍راوان‍ی ن‍ش‍ان‍گ‍ان آن بین زن‍ان پ‍ژوه‍ش ح‍اض‍ر ب‍ه ب‍ررس‍ی اب‍ع‍اد م‍خ‍ت‍ل‍ف خ‍ش‍م، ف‍رون‍ش‍ان‍ی خ‍ش‍م،ت‍وان‍م‍ن‍دی ای‍گ‍و و رواب‍ط اب‍ژه ای در ن‍ش‍ان‍گ‍ان اف‍س‍ردگ‍ی زن‍ان م‍ی پ‍ردازد. روش: نوع م‍طال‍ع‍ه ح‍اض‍ر از نوع ت‍وص‍ی‍ف‍ی ت‍ح‍ل‍ی‍ل‍ی و پ‍س روی‍دادی اس‍ت. ای‍ن م‍طال‍ع‍ه ب‍ر روی 250 زن ک‍ه از ن‍ش‍ان‍گ‍ان اف‍س‍ردگ‍ی در رن‍ج ب‍ودن‍د و ب‍ص‍ورت س‍رپ‍ای‍ی ب‍ه م‍رک‍ز اورژان‍س روزب‍ه و ام‍ام ح‍س‍ی‍ن و س‍ه ک‍ل‍ی‍ن‍ی‍ک خ‍ص‍وص‍ی م‍راج‍ع‍ه ک‍رده ب‍ودن‍د، ب‍ا در ن‍ظر گ‍رف‍ت‍ن م‍لاک‍ه‍ای ورود و خ‍روج ص‍ورت گ‍رف‍ت . اب‍زار ج‍م‍ع‌آوری داده‌ه‍ا عبارت ب‍ودن‍د از: پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه رواب‍ط اب‍ژه ب‍ل(BORRT)، پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه اف‍س‍ردگ‍ی ب‍ک، پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه ص‍ف‍ت حالت خ‍ش‍م اس‍پ‍ی‍ل‍ب‍رگ‍ر، پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه دو خ‍رده م‍ق‍ی‍اسMMPI، ی‍ع‍ن‍ی خ‍ص‍وم‍ت(HO) و م‍ه‍ار اف‍راطی خ‍ص‍وم‍تO) -(H، پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه خ‍رده م‍ق‍ی‍اس ت‍وان‍م‍ن‍دی ای‍گ‍و MMPI. ی‍اف‍ت‍ه‌ه‍ا: در م‍ج‍م‍وع م‍ی ت‍وان گ‍ف‍ت م‍دل م‍ف‍ه‍وم‍ی پ‍ی‍ش‍ن‍ه‍ادی از ب‍رازش خ‍وب‍ی ب‍رخ‍وردار اس‍ت؛ ب‍طوری‍ک‍ه ب‍رخ‍ی از م‍س‍ی‍ره‍ا ب‍ه طور خ‍اص، از س‍م‍ت اب‍راز ب‍ی‍رون‍ی، اب‍راز درون‍ی، ک‍ن‍ت‍رل درون‍ی، ک‍ن‍ت‍رل ب‍ی‍رون‍ی، خ‍ص‍وم‍ت اف‍راطی، ص‍ف‍ت خ‍ش‍م، حالت خ‍ش‍م و خ‍ص‍وم‍ت ب‍ه اف‍س‍ردگ‍ی ب‍ا م‍ی‍ان‍ج‍ی-گ‍ری ب‍ی‍گ‍ان‍گ‍ی، دل‍ب‍س‍ت‍گ‍ی ن‍اای‍م‍ن، ان‍زوای اج‍ت‍م‍اع‍ی، خ‍ودم‍ح‍وری و ت‍وان‍م‍ن‍دی ای‍گ‍و م‍ع‍ن‍ادار ب‍ودن‍د. ض‍ری‍ب ه‍م‍ب‍س‍ت‍گ‍ی چ‍ن‍دگ‍ان‍ه ن‍ش‍ان داد ک‍ه 87 درص‍د واری‍ان‍س اف‍س‍ردگ‍ی از طری‍ق ال‍گ‍وی پ‍ی‍ش‍ن‍ه‍ادی ق‍اب‍ل ت‍ب‍ی‍ی‍ن اس‍ت. ن‍ت‍ی‍ج‍ه‌گ‍ی‍ری: م‍ول‍ف‍ه‌ص‍ه‍ای خ‍ش‍م و خ‍ص‍وم‍ت ب‍ا م‍ی‍ان‍ج‍ی گ‍ری ت‍وان‍م‍ن‍دی ای‍گ‍و وم‍ول‍ف‍ه ه‍ای رواب‍ط اب‍ژه ای، ت‍وان‍ای‍ی پ‍ی‍ش‌ص‍ب‍ی‍ن‍ی اف‍س‍ردگ‍ی را دارا م‍ی‌ص‍ب‍اش‍ن‍د. |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۲ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی |
|
عنوان |
: |
ب‍درف‍ت‍اری ه‍ای ع‍اطف‍ی دوران ک‍ودک‍ی و آش‍ف‍ت‍گ‍ی ه‍ای روان‍ی ب‍ع‍دی در م‍ی‍ان دان‍ش‍ج‍وی‍ان :ن‍ق‍ش م‍ی‍ان‍ج‍ی طرح‍واره ه‍ای ن‍اس‍ازگ‍ار اول‍ی‍ه |
|
شماره مدرک |
: |
۲۰۰۹پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روانشناسی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
کارشناسی ارشد |
|
پدیدآورنده |
: |
ف‍رازم‍ن‍د،ش‍ی‍ری‍ن |
|
استاد راهنما |
: |
پ‍روان‍ه م‍ح‍م‍د خ‍ان‍ی |
|
استاد مشاور |
: |
ع‍ب‍اس پ‍ورش‍ه‍ب‍از ،ب‍ه‍روز دول‍ت‍ش‍اه‍ی |
|
تعداد صفحات |
: |
۱۷۰ص |
|
چکیده |
: |
ه‍دف : ای‍ن پ‍ژوه‍ش ب‍ا ه‍دف ب‍ررس‍ی ن‍ق‍ش م‍ی‍ان‍ج‍ی طرح‍واره ه‍ای ن‍اس‍ازگ‍ار اول‍ی‍ه در راب‍طه ی بین ب‍درف‍ت‍اری ه‍ای ع‍اطف‍ی دوران ک‍ودک‍ی و آش‍ف‍ت‍گ‍ی ه‍ای روان‍ی ب‍ع‍دی در م‍ی‍ان دان‍ش‍ج‍وی‍ان ان‍ج‍ام گ‍رف‍ت‍ه اس‍ت. روش: ن‍م‍ون‍ه م‍ورد م‍طال‍ع‍ه 315 ن‍ف‍ر از دان‍ش‍ج‍وی‍ان دان‍ش‍گ‍اه ه‍ای ت‍ه‍ران ب‍وده اس‍ت ک‍ه ب‍ه ش‍ی‍وه ن‍م‍ون‍ه گ‍ی‍ری خ‍وش‍ه ای انتخاب ش‍دن‍د. ب‍رای س‍ن‍ج‍ش م‍ت‍غ‍ی‍ره‍ای م‍ورد پ‍ژوه‍ش از پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه ت‍ج‍ارب زن‍دگ‍ی (LEQ)، پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه ک‍وت‍اه طرح‍واره ی‍ان‍گ ن‍س‍خ‍ه 90 آی‍ت‍م‍ی3)-SF- (YSQ، چ‍ک ل‍ی‍س‍ت ن‍ش‍ان‍گ‍ان ت‍روم‍ا40) - (TSCاس‍ت‍ف‍اده ش‍د. ن‍ت‍ای‍ج: ی‍اف‍ت‍ه ه‍ای پ‍ژوه‍ش ب‍ا اس‍ت‍ف‍اده از روش ت‍ح‍ل‍ی‍ل م‍س‍ی‍ر از طری‍ق SPSS م‍ورد ت‍ج‍زی‍ه و ت‍ح‍ل‍ی‍ل ق‍رار گ‍رف‍ت. ن‍ت‍ای‍ج ت‍ح‍ل‍ی‍ل م‍س‍ی‍ر ن‍ش‍ان داد ک‍ه راب‍طه ی بین ت‍ج‍رب‍ه م‍ورد ب‍درف‍ت‍اری ع‍اطف‍ی ق‍رار گ‍رف‍ت‍ن در دوران ک‍ودک‍ی ب‍ا آش‍ف‍ت‍گ‍ی ه‍ای روان‍ی ب‍زرگ‍س‍ال‍ی در ج‍م‍ع‍ی‍ت دان‍ش‍ج‍وی‍ان ب‍ه وس‍ی‍ل‍ه ی طرح‍واره ه‍ای ن‍ق‍ص/ ش‍رم، آس‍ی‍ب پ‍ذی‍ری ب‍ه ض‍رر و ب‍ی‍م‍اری، ای‍ث‍ار و اس‍ت‍ح‍ق‍اق ت‍ع‍دی‍ل م‍ی ش‍ود. ب‍ح‍ث و ن‍ت‍ی‍ج‍ه گ‍ی‍ری: ی‍اف‍ت‍ه ه‍ای ب‍دس‍ت آم‍ده از پ‍ژوه‍ش ح‍اض‍ر م‍وی‍د آن اس‍ت ک‍ه ت‍ج‍رب‍ه ب‍درف‍ت‍اری ع‍اطف‍ی در دوران ک‍ودک‍ی از طری‍ق ای‍ج‍اد آس‍ی‍ب پ‍ذی‍ری ش‍ن‍اخ‍ت‍ی در ک‍ودک‍ان م‍ان‍ن‍د ش‍ک‍ل گ‍ی‍ری طرح‍واره ه‍ای ن‍اس‍ازگ‍ار اول‍ی‍ه ک‍ه س‍اخ‍ت‍اره‍ای ش‍ن‍اخ‍ت‍ی ان‍ع‍طاف ن‍اپ‍ذی‍ر و اف‍راطی ه‍س‍ت‍ن‍د و ب‍اع‍ث س‍وگ‍ی‍ری م‍ن‍ف‍ی در ت‍ف‍س‍ی‍ر اطلاع‍ات ش‍ن‍اخ‍ت‍ی و ه‍ی‍ج‍ان‍ی م‍ی ش‍ون‍د، م‍ی ت‍وان‍ن‍د آش‍ف‍ت‍گ‍ی ه‍ای روان‍ی در ب‍زرگ‍س‍ال‍ی را پ‍ی‍ش بینی ک‍ن‍ن‍د. ک‍ل‍ی‍دواژه ها: ب‍درف‍ت‍اری ه‍ای ع‍اطف‍ی، آش‍ف‍ت‍گ‍ی ه‍ای روان‍ی، طرح‍واره ه‍ای ن‍اس‍ازگ‍ار اول‍ی‍ه، دان‍ش‍ج‍وی‍ان. |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۴ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی |
|
عنوان |
: |
ن‍ق‍ش س‍وگ‍ی‍ری ت‍وج‍ه ن‍س‍ب‍ت ب‍ه چ‍ه‍ره ه‍ای ه‍ی‍ج‍ان‍ی در پ‍ی‍ش بینی خ‍ودک‍ارآم‍دی اج‍ت‍م‍اع‍ی اف‍راد م‍ب‍ت‍لا ب‍ه اض‍طراب اج‍ت‍م‍اع‍ی |
|
شماره مدرک |
: |
۲۰۷۹پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روانشناسی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
کارشناسی ارشد |
|
پدیدآورنده |
: |
دش‍ت‍ی خ‍وی‍دک، ث‍ری‍ا |
|
استاد راهنما |
: |
اب‍راه‍ی‍م رض‍ای‍ی دوگ‍اه‍ه |
|
استاد مشاور |
: |
ب‍ه‍روز دول‍ت‍ش‍اه‍ی ،پ‍روان‍ه م‍ح‍م‍دخ‍ان‍ی |
|
تعداد صفحات |
: |
۱۴۶ص |
|
چکیده |
: |
م‍ق‍دم‍ه: اخ‍ت‍لال اض‍طراب اج‍ت‍م‍اع‍ی اغ‍ل‍ب در دوران ن‍وج‍وان‍ی آغ‍از م‍ی‌ص‍ش‍ود و ب‍ا ت‍رس از م‍وق‍ع‍ی‍ت ه‍ای اج‍ت‍م‍اع‍ی و ع‍م‍ل‍ک‍ردی م‍ش‍خ‍ص م‍ی‌ص‍گ‍ردد. ای‍ن اخ‍ت‍لال آس‍ی‍ب در ع‍م‍ل‍ک‍رد ه‍ای ش‍غ‍ل‍ی، تحصیلی و اج‍ت‍م‍اع‍ی اف‍راد را در پ‍ی دارد. پ‍ژوه‍ش ح‍اض‍ر ب‍ا ه‍دف ب‍ررس‍ی س‍وگ‍ی‍ری ت‍وج‍ه ن‍س‍ب‍ت ب‍ه چ‍ه‍ره ه‍ای ه‍ی‍ج‍ان‍ی و ه‍م‍چ‍ن‍ی‍ن خ‍ودک‍ارآم‍دی اج‍ت‍م‍اع‍ی در ت‍داوم اض‍طراب اج‍ت‍م‍اع‍ی ص‍ورت گ‍رف‍ت‍ه اس‍ت. روش: پ‍ژوه‍ش از نوع ع‍ل‍ی-م‍ق‍ای‍س‍ه ای اس‍ت ک‍ه ب‍ه روش ن‍م‍ون‍ه گ‍ی‍ری در دس‍ت‍رس تعداد 97 ش‍رک‍ت ک‍ن‍ن‍ده 30) ن‍ف‍ر ب‍ا ت‍ش‍خ‍ی‍ص اض‍طراب اج‍ت‍م‍اع‍ی و 67 ن‍ف‍ر غ‍ی‍ر ب‍ی‍م‍ار ( در دام‍ن‍ه س‍ن‍ی 18 ت‍ا 35 سال انتخاب ش‍دن‍د. اب‍ت‍دا ه‍ر ک‍دام از ش‍رک‍ت ک‍ن‍ن‍دگ‍ان پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه خ‍ودک‍ارآم‍دی اج‍ت‍م‍اع‍ی و اض‍طراب اج‍ت‍م‍اع‍ی را ت‍ک‍م‍ی‍ل ک‍ردن‍د. س‍پ‍س ه‍ر ک‍دام از آزم‍ودن‍ی ها ت‍ک‍ل‍ی‍ف رای‍ان‍ه ای دات پ‍روب را )ک‍ه ب‍ا اس‍ت‍ف‍اده از چ‍ه‍ره ه‍ای واق‍ع‍ی ب‍ا ه‍ی‍ج‍ان ه‍ای م‍خ‍ت‍ل‍ف ت‍وس‍ط م‍ول‍ف س‍اخ‍ت‍ه ش‍ده ب‍ود ( را ت‍ک‍م‍ی‍ل ک‍ردن‍د. در ای‍ن ت‍ک‍ل‍ی‍ف آزم‍ودن‍ی ها ب‍ه م‍دت 500 م‍ی‍ل‍ی ث‍ان‍ی‍ه در م‍ع‍رض ن‍م‍ای‍ش چ‍ه‍ره ه‍ای ه‍ی‍ج‍ان‍ی ج‍ف‍ت ش‍ده ب‍ا ت‍ص‍اوی‍ر خ‍ن‍ث‍ی ق‍رار م‍ی‍گ‍رف‍ت‍ن‍د و پ‍س از ن‍اپ‍دی‍د ش‍دن ت‍ص‍اوی‍ر ب‍ه ک‍اوش ن‍ق‍طه پ‍ش‍ت ی‍ک‍ی از ت‍ص‍اوی‍ر م‍ی‌ص‍پ‍رداخ‍ت‍ن‍د. جهت ت‍ج‍زی‍ه و ت‍ح‍ل‍ی‍ل داده ها از آزم‍ون Tو ه‍م‍چ‍ن‍ی‍ن ض‍ری‍ب ه‍م‍ب‍س‍ت‍گ‍ی پ‍ی‍رس‍ون و رگ‍رس‍ی‍ون خ‍طی اس‍ت‍ف‍اده ش‍د. ی‍اف‍ت‍ه ها: ی‍اف‍ت‍ه ه‍ای ح‍اص‍ل از آزم‍ون Tن‍ش‍ان داد ک‍ه ت‍ف‍اوت در ن‍م‍ره س‍وگ‍ی‍ری ت‍وج‍ه در گروه م‍ب‍ت‍لا ب‍ه اض‍طراب اج‍ت‍م‍اع‍ی و گروه س‍ال‍م م‍ع‍ن‍ا دار ب‍ود (P > 0/05). اف‍راد م‍ب‍ت‍لا ب‍ه اض‍طراب اج‍ت‍م‍اع‍ی ن‍س‍ب‍ت ب‍ه چ‍ه‍ره ه‍ای دارای ه‍ی‍ج‍ان ت‍رس، خ‍ش‍م، ن‍ف‍رت، غ‍م و ت‍ع‍ج‍ب س‍وگ‍ی‍ری ت‍وج‍ه‍ی دارن‍د و گ‍وش ب‍زن‍گ ه‍س‍ت‍ن‍د. و ه‍م‍چ‍ن‍ی‍ن در ه‍ن‍گ‍ام م‍واج‍ه‍ه ب‍ا چ‍ه‍ره ه‍ای دارای ه‍ی‍ج‍ان ت‍رس، ش‍ادی، غ‍م و ت‍ع‍ج‍ب اج‍ت‍ن‍اب ن‍ش‍ان م‍ی‌ص‍ده‍ن‍د. ن‍ت‍ای‍ج ن‍ش‍ان داد س‍وگ‍ی‍ری ت‍وج‍ه‍ی ن‍س‍ب‍ت ب‍ه چ‍ه‍ره ه‍ای ه‍ی‍ج‍ان‍ی خ‍ودک‍ارآم‍دی اج‍ت‍م‍اع‍ی اف‍راد م‍ب‍ت‍لا ب‍ه اض‍طراب اج‍ت‍م‍اع‍ی راپ‍ی‍ش بینی ن‍م‍ی‌ص‍ک‍ن‍ن‍د. ام‍ا س‍وگ‍ی‍ری ت‍وج‍ه )گ‍وش ب‍زن‍گ‍ی( ن‍س‍ب‍ت ب‍ه چ‍ه‍ره ه‍ای دارای ه‍ی‍ج‍ان ت‍ه‍دی‍دک‍ن‍ن‍ده خ‍ش‍م، ن‍م‍ره ک‍ل‍ی اض‍طراب اج‍ت‍م‍اع‍ی را پ‍ی‍ش بینی م‍ی‌ص‍ک‍ن‍ن‍د. ن‍ت‍ی‍ج‍ه گ‍ی‍ری: اف‍راد ب‍ا اخ‍ت‍لال اض‍طراب اج‍ت‍م‍اع‍ی م‍ف‍روض‍ه ه‍ای م‍ن‍ف‍ی درب‍اره ای‍ن‍ک‍ه چ‍گ‍ون‍ه اف‍راد، آن ها را م‍ی‌ص‍ب‍ی‍ن‍ن‍د ش‍ک‍ل م‍ی‌ص‍ده‍ن‍د ک‍ه ب‍اع‍ث ت‍وج‍ه خ‍اص‍ی ب‍ه ن‍ش‍ان‍ه ه‍ای م‍ح‍ی‍طی ت‍ه‍دی‍د آم‍ی‍ز م‍ی-ش‍ود. واژه ه‍ای ک‍ل‍ی‍دی: اخ‍ت‍لال اض‍طراب اج‍ت‍م‍اع‍ی، چ‍ه‍ره ه‍ای ه‍ی‍ج‍ان‍ی، ت‍ک‍ل‍ی‍ف دات پ‍روب، س‍وگ‍ی‍ری ت‍وج‍ه، خ‍ودک‍ارآم‍دی اج‍ت‍م‍اع‍ی |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۴ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی |
|
عنوان |
: |
ت‍اب‍ل‍و بالینی ن‍ش‍ان‍گ‍ان پ‍ی‍ش ق‍اع‍دگ‍ی و راه‍ب‍رده‍ای م‍ق‍اب‍ل‍ه ای م‍ب‍ت‍لای‍ان ب‍ه آن و ن‍ق‍ش ع‍لای‍م و ن‍ش‍ان‍ه ه‍ای پ‍ی‍ش ق‍اع‍دگ‍ی ب‍ر اب‍ع‍اد ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی |
|
شماره مدرک |
: |
۱۹۱۶پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روانشناسی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
کارشناسی ارشد |
|
پدیدآورنده |
: |
م‍ل‍ک‍ی، ف‍ه‍ی‍م‍ه |
|
استاد راهنما |
: |
ع‍ب‍اس پ‍ورش‍ه‍ب‍از |
|
استاد مشاور |
: |
ع‍ب‍اس‍ع‍ل‍ی اس‍دی |
|
چکیده |
: |
م‍ق‍دم‍ه: پ‍ژوه‍ش ح‍اض‍ر ب‍ا ه‍دف ش‍ن‍اس‍ای‍ی ت‍اب‍ل‍و بالینی و راه‍ب‍رده‍ای م‍ق‍اب‍ل‍ه ای م‍ب‍ت‍لای‍ان ب‍ه ن‍ش‍ان‍گ‍ان پ‍ی‍ش ق‍اع‍دگ‍ی( PMS)و ن‍ق‍ش ع‍لای‍م و ن‍ش‍ان‍ه ها ب‍ر ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی ص‍ورت گ‍رف‍ت. روش: ب‍ا روش زم‍ی‍ن‍ه ی‍اب‍ی م‍ق‍طع‍ی 430زن 15ت‍ا45س‍ال‍ه س‍اک‍ن ت‍ه‍ران م‍ورد م‍طال‍ع‍ه ق‍رارگ‍رف‍ت‍ن‍د. در ای‍ن راس‍ت‍ا پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه ه‍ای غ‍رب‍ال‍گ‍ری ع‍لائ‍م ق‍ب‍ل از ق‍اع‍دگ‍ی ، اث‍رات ع‍لائ‍م پ‍ی‍ش ق‍اع‍دگ‍ی، راه‍ب‍رده‍ای م‍ق‍اب‍ل‍ه ای ب‍ل‍ی‍ن‍گ‍ز و موس، ک‍ی‍ف‍ی‍ت س‍لام‍ت زن‍دگ‍ی و ن‍ش‍ان‍گ‍ان م‍خ‍ت‍ص‍ر ب‍ه ک‍ار ب‍رده ش‍د. ب‍رای ب‍ررس‍ی ت‍اب‍ل‍وی بالینی PMS، ن‍ق‍ش ع‍لای‍م و ن‍ش‍ان‍ه ها ب‍ر اب‍ع‍اد ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی اف‍راد و راب‍طه راه‍ب‍رده‍ای م‍ق‍اب‍ل‍ه ای ب‍ا ع‍لای‍م پ‍ی‍ش ق‍اع‍دگ‍ی از روش ه‍ای آم‍ار ت‍وص‍ی‍ف‍ی ، ت‍ح‍ل‍ی‍ل واری‍ان‍س و رگ‍رس‍ی‍ون اس‍ت‍ف‍اده ش‍د. ن‍ت‍ای‍ج: ش‍ک‍ل ت‍وزی‍ع ع‍لای‍م در اف‍راد م‍ب‍ت‍لا ب‍ه PMS اخ‍ت‍لال م‍لال پ‍ی‍ش ق‍اع‍دگ‍ی(PMDD) و ج‍م‍ع‍ی‍ت غ‍ی‍ر بالینی(GP) ی‍ک‍س‍ان ب‍ود و ای‍ن ع‍لای‍م در ف‍راوان‍ی و ش‍دت ت‍ف‍اوت داش‍ت‍ن‍د. ع‍لای‍م و ن‍ش‍ان‍ه ه‍ای پ‍ی‍ش ق‍اع‍دگ‍ی ب‍اع‍ث ک‍اه‍ش ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی در ت‍م‍ام اب‍ع‍اد ب‍ه ج‍ز ع‍م‍ل‍ک‍رد ج‍س‍م‍ی م‍ی ش‍ود. اف‍راد م‍ب‍ت‍لا ب‍ه PMDD ب‍ی‍ش‍ت‍ر از راه‍ب‍رده‍ای ه‍ی‍ج‍ان م‍دار اس‍ت‍ف‍اده م‍ی ک‍ن‍ن‍د و ای‍ن راه‍ب‍رد ه‍م‍ب‍س‍ت‍گ‍ی م‍ث‍ب‍ت ب‍ا ف‍راوان‍ی و ش‍دت ع‍لای‍م دارد و م‍ی ت‍وان‍د آن را پ‍ی‍ش بینی ک‍ن‍د. ن‍م‍رات ن‍ش‍ان‍گ‍ان روان‍ش‍ن‍اخ‍ت‍ی در اف‍راد م‍ب‍ت‍لا ب‍ه PMDD و PMS ب‍الات‍ر از GP ب‍ود و اف‍س‍ردگ‍ی و پ‍رخ‍اش‍گ‍ری و ش‍ک‍ای‍ات ج‍س‍م‍ی ب‍ی‍ش‍ت‍ر از دی‍گ‍ر ن‍ش‍ان‍گ‍ان ع‍لای‍م پ‍ی‍ش ق‍اع‍دگ‍ی را پ‍ی‍ش بینی م‍ی ک‍ردن‍د. ب‍ح‍ث و ن‍ت‍ی‍ج‍ه گ‍ی‍ری : ت‍اب‍ل‍وی بالینی ش‍ن‍اس‍ای‍ی ش‍ده ت‍ا ح‍دودی ب‍ا م‍طال‍ع‍ات دی‍گ‍ر ک‍ش‍وره‍ا م‍ت‍ف‍اوت م‍ی ب‍اش‍د ک‍ه ن‍ش‍ان م‍ی ده‍د ت‍اب‍ل‍وی بالینی ای‍ن س‍ن‍درم م‍ی ت‍وان‍د م‍ت‍اث‍ر از ف‍ره‍ن‍گ ب‍اش‍د. ع‍لای‍م و ن‍ش‍ان‍ه ها ب‍ر ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی ت‍اث‍ی‍ر م‍ی گ‍ذارد و راه‍ب‍رده‍ای م‍ق‍اب‍ل‍ه ای‍ی و ن‍ش‍ان‍گ‍ان اف‍س‍ردگ‍ی و پ‍رخ‍اش‍گ‍ری و ش‍ک‍ای‍ات ج‍س‍م‍ی م‍ی ت‍وان‍د ف‍راوان‍ی و ش‍دت ع‍لای‍م را پ‍ی‍ش بینی ک‍ن‍د. ک‍ل‍ی‍د واژگ‍ان : ن‍ش‍ان‍گ‍ان پ‍ی‍ش ق‍اع‍دگ‍ی، اخ‍ت‍لال م‍لال پ‍ی‍ش ق‍اع‍دگ‍ی، ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی و راه‍ب‍رده‍ای م‍ق‍اب‍ل‍ه ای |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۳ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی |
|
عنوان |
: |
ن‍ق‍ص ن‍ظری‍ه ذه‍ن در ب‍ی‍م‍ارن دوق‍طب‍ی نوع ی‍ک |
|
شماره مدرک |
: |
۱۹۷۷پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روانشناسی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
کارشناسی ارشد |
|
پدیدآورنده |
: |
س‍ل‍طان‍ی ع‍ص‍م‍ت، اب‍راه‍ی‍م |
|
استاد راهنما |
: |
ب‍ه‍روز دول‍ت‍ش‍اه‍ی |
|
استاد مشاور |
: |
م‍رت‍ض‍ی ن‍وری خ‍واج‍وی |
|
تعداد صفحات |
: |
۱۱۸ص |
|
چکیده |
: |
زم‍ی‍ن‍ه: پ‍ژوه‍ش ه‍ای اخ‍ی‍ر ب‍ر روی ن‍ظری‍ه ذه‍ن ن‍ش‍ان م‍ی ده‍ن‍د ک‍ه ب‍ی‍م‍اران ب‍ا اخ‍ت‍لال دوق‍طب‍ی در طی دوره ه‍ای م‍خ‍ت‍ل‍ف اخ‍ت‍لال، دچ‍ار ن‍ق‍ص در ت‍وان‍ای‍ی ن‍ظری‍ه ذه‍ن ه‍س‍ت‍ن‍د. ه‍دف: ه‍دف ای‍ن م‍طال‍ع‍ه ب‍ررس‍ی ن‍ق‍ص اب‍ع‍اد ش‍ن‍اخ‍ت‍ی و ع‍اطف‍ی ن‍ظری‍ه ذه‍ن در ب‍ی‍م‍اران دوق‍طب‍ی نوع ی‍ک ب‍ا دوره ف‍روک‍ش م‍ی ب‍اش‍د. روش: پ‍ژوه‍ش ح‍اض‍ر از نوع م‍ورد ش‍اه‍دی اس‍ت. تعداد 30 ب‍ی‍م‍ار دوق‍طب‍ی و 30 ن‍ف‍ر ه‍ن‍ج‍ار ب‍ه ش‍ک‍ل ه‍دف‍م‍ن‍د انتخاب ش‍دن‍د. و از ن‍ظر س‍ن و ت‍ح‍ص‍ی‍لات ه‍م‍ت‍اس‍ازی گ‍روه‍ی ش‍دن‍د. س‍پ‍س آزم‍ون ن‍ظری‍ه ذه‍ن ش‍ن‍اخ‍ت‍ی داس‍ت‍اه‍ای ت‍ص‍وی‍ری و آزم‍ون ن‍ظری‍ه ذه‍ن ع‍اطف‍ی چ‍ش‍م‍ه‍ای ب‍ارون ک‍وه‍ن روی آنها اج‍را ش‍د. ه‍م‍چ‍ن‍ی‍ن جهت ت‍ای‍د س‍لام‍ت روان گروه ش‍اه‍د آزم‍ون س‍لام‍ت روان ک‍س‍ل‍ر ن‍ی‍ز ان‍ج‍ام ش‍د. و در پایان ن‍ت‍ای‍ج ب‍ا اس‍ت‍ف‍اده از آزم‍ون ت‍ی م‍س‍ت‍ق‍ل ت‍ج‍زی‍ه ت‍ح‍ل‍ی‍ل ش‍د. ی‍اف‍ت‍ه ها: ن‍ت‍ای‍ج ن‍ش‍ان داد ک‍ه بین دو گروه ت‍ف‍اوت م‍ع‍ن‍اداری در ن‍م‍ره ه‍ای ن‍ظری‍ه ذه‍ن ش‍ن‍اخ‍ت‍یp= t)) - ((001/0 =value ; 85/4 ون‍ظری‍ه ذه‍ن ع‍اطف‍یp= t) - (001/0 =value ; 54/4 وج‍ود دارد. و در زم‍ان ص‍رف ش‍ده ب‍رای آزم‍ون ش‍ن‍اخ‍ت‍یp= t) -(001/0 =value ; 34/10 و آزم‍ون ع‍اطف‍یp= t) -(001/0 =value ; 61/4 ه‍م بین دو گروه ت‍ف‍اوت م‍ع‍ن‍ادار وج‍ود دارد. ن‍ت‍ی‍ج‍ه: ای‍ن ی‍اف‍ت‍ه ها ن‍ش‍ان داد ک‍ه ب‍ی‍م‍اران دوق‍طب‍ی در دوره ف‍روک‍ش ه‍م در ب‍ع‍د ش‍ن‍اخ‍ت‍ی و ه‍م ع‍اطف‍ی ن‍ظری‍ه ذه‍ن از ه‍م‍ت‍ای‍ان س‍ال‍م خود ض‍ع‍ی‍ف ت‍ر ع‍م‍ل م‍ی ک‍ن‍ن‍د. ه‍م‍چ‍ن‍ی‍ن در س‍رع‍ت واک‍ن‍ش ب‍ی‍م‍اران ب‍ا س‍رع‍ت ک‍م‍ت‍ری در ب‍ع‍د ش‍ن‍اخ‍ت‍ی ع‍م‍ل ک‍ردن‍د ام‍ا در ب‍ع‍د ع‍اطف‍ی س‍رع‍ت واک‍ن‍ش ب‍ی‍ش‍ت‍ر از گروه ه‍ن‍ج‍ار ب‍ود. در واق‍ع م‍ی ت‍وان اس‍ت‍ن‍ت‍اج ک‍رد ک‍ه ض‍ع‍ف در ن‍ظری‍ه ذه‍ن ش‍ن‍اخ‍ت‍ی و ع‍اطف‍ی در ب‍ی‍م‍اران دوق‍طب‍ی ب‍ا دوره ف‍روک‍ش م‍ی ت‍وان‍د ب‍ه دل‍ی‍ل ع‍دم ک‍ارای درس‍ت زی‍رب‍ن‍اه‍ای ع‍ض‍وی ه‍م‍چ‍ون م‍ن‍اطق م‍غ‍زی و زی‍رب‍ن‍اه‍ای ذه‍ن‍ی ه‍م‍چ‍ون ک‍ارک‍رده‍ای اج‍رای‍ی ب‍اش‍د. ک‍ل‍ی‍د واژه: ن‍ظری‍ه ذه‍ن ش‍ن‍اخ‍ت‍ی، ن‍ظری‍ه ذه‍ن ع‍اطف‍ی، اخ‍ت‍لال دوق‍طب‍ی |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۴ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی |
|
عنوان |
: |
ش‍ی‍وع اخ‍ت‍لالات روان‍ش‍ن‍اخ‍ت‍ی در اف‍راد ۱۸ سال ب‍ه ب‍الا در ش‍ه‍رس‍ت‍ان ن‍ظرآب‍اد |
|
شماره مدرک |
: |
۱۹۵۴پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روانشناسی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
کارشناسی ارشد |
|
پدیدآورنده |
: |
م‍ش‍ه‍دی، ن‍دا |
|
استاد راهنما |
: |
ب‍ه‍روز دول‍ت‍ش‍اه‍ی |
|
استاد مشاور |
: |
پ‍روان‍ه م‍ح‍م‍دخ‍ان‍ی |
|
تعداد صفحات |
: |
۱۶۷ص |
|
چکیده |
: |
م‍ق‍دم‍ه: ت‍خ‍م‍ی‍ن ه‍ای س‍ازم‍ان ج‍ه‍ان‍ی ب‍ه‍داش‍ت ن‍ش‍ان م‍ی ده‍د ک‍ه ب‍ی ت‍ردی‍د اخ‍ت‍لالات روان‍ی در رت‍ب‍ه ب‍ن‍دی ب‍ی‍م‍اری ها ج‍زء ن‍ات‍وان ک‍ن‍ن‍ده ت‍ری‍ن اخ‍ت‍لالات پ‍زش‍ک‍ی ه‍س‍ت‍ن‍د. ه‍دف پ‍ژوه‍ش ت‍ع‍ی‍ی‍ن ف‍راوان‍ی اخ‍ت‍لالات روان‍ش‍ن‍اخ‍ت‍ی در ب‍زرگ‍س‍الان 18 سال ب‍ه ب‍الا در ش‍ه‍رس‍ت‍ان ن‍ظرآب‍اد در سال 1393 م‍ی ب‍اش‍د. روش: پ‍ژوه‍ش از نوع ت‍وص‍ی‍ف‍ی م‍ق‍طع‍ی و از ت‍ح‍ق‍ی‍ق‍ات ه‍م‍ه گ‍ی‍رش‍ن‍اس‍ی م‍ی ب‍اش‍د. ج‍ام‍ع‍ه م‍ورد م‍طال‍ع‍ه را اف‍راد 18سال ب‍ه ب‍الا ت‍ح‍ت پ‍وش‍ش م‍راک‍ز ب‍ه‍داش‍ت‍ی درم‍ان‍ی ش‍ه‍ری در ش‍ه‍رس‍ت‍ان ن‍ظرآب‍اد ت‍ش‍ک‍ی‍ل م‍ی ده‍ن‍د. ن‍م‍ون‍ه711 ن‍ف‍ری ب‍ا اس‍ت‍ف‍اده از روش ن‍م‍ون‍ه گ‍ی‍ری ت‍ص‍ادف‍ی خ‍وش‍ه ای م‍ن‍ظم انتخاب ش‍دن‍د. اب‍زار م‍ورد اس‍ت‍ف‍اده درپ‍ژوه‍ش پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه90 (- SCLچ‍ک ل‍ی‍س‍ت ن‍ش‍ان‍ه ه‍ای اخ‍ت‍لالات روان‍ی )و م‍ص‍اح‍ب‍ه بالینی م‍ی ب‍اش‍د. جهت ت‍ح‍ل‍ی‍ل داده ها از ن‍رم اف‍زار spss ن‍س‍خ‍ه 18 ، آم‍ار ت‍وص‍ی‍ف‍ی و آزم‍ون اس‍ت‍ق‍لال خ‍ی دو اس‍ت‍ف‍اده ش‍د. ی‍اف‍ت‍ه ها: ن‍ت‍ای‍ج ن‍ش‍ان داد ک‍ه ش‍ی‍وع اخ‍ت‍لالات روان‍ش‍ن‍اخ‍ت‍ی در ای‍ن ش‍ه‍رس‍ت‍ان 46 درص‍د م‍ی ب‍اش‍د. ش‍ای‍ع ت‍ری‍ن اخ‍ت‍لالات وس‍واس ف‍ک‍ری ع‍م‍ل‍ی و ج‍س‍م‍ان‍ی ک‍ردن و اف‍س‍ردگ‍ی ه‍س‍ت‍ن‍د. م‍ی‍زان اخ‍ت‍لالات در زن‍ان4/37 و در م‍ردان4/52درص‍د ب‍ود، ای‍ن ت‍ف‍اوت از ل‍ح‍اظ آم‍اری م‍ع‍ن‍ادار م‍ی ب‍اش‍د. راب‍طه ش‍ی‍وع اخ‍ت‍لالات ب‍ا س‍ن، ت‍ح‍ص‍ی‍لات، وض‍ع‍ی‍ت ت‍أه‍ل، ب‍ی‍م‍اری ج‍س‍م‍ی، وض‍ع‍ی‍ت م‍س‍ک‍ن ب‍ررس‍ی گ‍ردی‍د و م‍ش‍خ‍ص ش‍د، بین اخ‍ت‍لالات روان‍ش‍ن‍اخ‍ت‍ی و ه‍ی‍چ ی‍ک از ای‍ن م‍ت‍غ‍ی‍ر ها رواب‍ط م‍ع‍ن‍ی دار وج‍ود ن‍دارد. ه‍م‍چ‍ن‍ی‍ن راب‍طه تعداد اع‍ض‍ای خ‍ان‍واده، م‍ص‍رف س‍ی‍گ‍ار و م‍اده م‍خ‍در ب‍ا اخ‍ت‍لالات روان‍ش‍ن‍اخ‍ت‍ی م‍ورد ب‍ررس‍ی ق‍رار گ‍رف‍ت و رواب‍ط م‍ع‍ن‍ی داری بین ای‍ن م‍ت‍غ‍ی‍ره‍ا ب‍ه دس‍ت آم‍د. ن‍ت‍ی‍ج‍ه گ‍ی‍ری: ن‍ت‍ای‍ج ی‍اف‍ت‍ه ها ن‍ش‍ان م‍ی ده‍د ک‍ه ش‍ی‍وع اخ‍ت‍لالات در ای‍ن ش‍ه‍رس‍ت‍ان از م‍ی‍زان ب‍الای‍ی ب‍رخ‍وردار اس‍ت ل‍ذا پ‍ی‍ش‍گ‍ی‍ری و ش‍ن‍اخ‍ت اخ‍ت‍لالات روان‍ی اه‍م‍ی‍ت وی‍ژه ای دارد. ک‍ل‍ی‍د واژه ها: ش‍ی‍وع، اخ‍ت‍لالات روان‍ش‍ن‍اخ‍ت‍ی، ن‍ظرآب‍اد |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۳ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
عنوان |
: |
ح‍اف‍ظه ک‍لام‍ی، ح‍اف‍ظه ک‍اری، ع‍م‍ل‍ک‍رد اج‍رای‍ی و ت‍وج‍ه در ب‍س‍ت‍گ‍ان درج‍ه اول ب‍ی‍م‍اران م‍ب‍ت‍لا ب‍ه اخ‍ت‍لال اس‍ک‍ی‍زوف‍رن‍ی‍ا |
|
شماره مدرک |
: |
۲۰۱۷پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روان ش‍ن‍اس‍ی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
کارشناسی ارشد |
|
پدیدآورنده |
: |
ص‍ال‍ح ج‍ون‍ق‍ان‍ی،زی‍ن‍ب |
|
استاد راهنما |
: |
م‍رج‍ان پ‍ش‍ت م‍ش‍ه‍دی |
|
استاد مشاور |
: |
ب‍ه‍روز دول‍ت‍ش‍اه‍ی |
|
تعداد صفحات |
: |
۱۸۸ص |
|
چکیده |
: |
ن‍ق‍ای‍ص ش‍ن‍اخ‍ت‍ی، ب‍ه عنوان ی‍ک‍ی از وی‍ژگ‍ی ه‍ای اصلی ب‍ی‍م‍اران م‍ب‍ت‍لا ب‍ه اخ‍ت‍لال اس‍ک‍ی‍زوف‍رن‍ی‍ا ت‍ش‍خ‍ی‍ص داده ش‍ده اس‍ت ک‍ه در اک‍ث‍ر ای‍ن ب‍ی‍م‍اران وج‍و دارد. ای‍ن ن‍ق‍ای‍ص ب‍ا خ‍طر ژن‍ت‍ی‍ک‍ی ای‍ن ب‍ی‍م‍اری م‍رت‍ب‍ط ان‍د و در خ‍وی‍ش‍اون‍دان درج‍ه اول غ‍ی‍ر م‍ب‍ت‍لا ن‍ی‍ز وج‍ود دارن‍د. ای‍ن اش‍خ‍اص ع‍م‍ل‍ک‍رد ش‍ن‍اخ‍ت‍ی ض‍ع‍ی‍ف‍ی در ت‍س‍ت ه‍ای ع‍ص‍ب روان‍ش‍ن‍اخ‍ت‍ی ن‍ش‍ان م‍ی ده‍ن‍د. ه‍دف م‍طال‍ع‍ه ح‍اض‍ر م‍ق‍ای‍س‍ه ن‍ق‍ای‍ص ش‍ن‍اخ‍ت‍ی خ‍واه‍ر و ب‍رادره‍ای ب‍ی‍م‍اران م‍ب‍ت‍لا ب‍ه اخ‍ت‍لال اس‍ک‍ی‍زوف‍رن‍ی‍ا در م‍ق‍ای‍س‍ه ب‍ا گروه ک‍ن‍ت‍رل س‍ال‍م م‍ی ب‍اش‍د. در ای‍ن پ‍ژوه‍ش، 35 ن‍ف‍ر خ‍واه‍ر و ب‍رادر غ‍ی‍ر م‍ب‍ت‍لای ب‍ی‍م‍اران م‍ب‍ت‍لا ب‍ه اخ‍ت‍لال اس‍ک‍ی‍زوف‍رن‍ی‍ا و 35 ن‍ف‍ر ب‍ه عنوان گروه گ‍واه از درم‍ان‍گ‍اه ش‍وش ب‍ه روش ن‍م‍ون‍ه گ‍ی‍ری ه‍دف‍م‍ن‍د انتخاب ش‍دن‍د. ه‍ر دو گروه آزم‍ون ت‍داع‍ی زوج‍ی واژه ها، ح‍اف‍ظه م‍ن‍طق‍ی آزم‍ون ح‍اف‍ظه وک‍س‍ل‍ر، آزم‍ون ح‍اف‍ظه ک‍اری ان -ب‍ک، آزم‍ون اس‍ت‍روپ و آزم‍ون ع‍م‍ل‍ک‍رد م‍داوم را ت‍ک‍م‍ی‍ل ک‍ردن‍د. داده ها ب‍ا اس‍ت‍ف‍اده از آزم‍ون خ‍ی دو و آزم‍ون ت‍ی دو گروه م‍س‍ت‍ق‍ل ت‍ح‍ل‍ی‍ل ش‍دن‍د. ن‍ت‍ای‍ج م‍طال‍ع‍ه ح‍اض‍ر ن‍ش‍ان داد ک‍ه اخ‍ت‍لاف آم‍اری م‍ع‍ن‍اداری ((P>0/05 بین ع‍م‍ل‍ک‍رد ش‍ن‍اخ‍ت‍ی خ‍واه‍ر و ب‍رادره‍ای ب‍ی‍م‍اران م‍ب‍ت‍لا ب‍ه اخ‍ت‍لال اس‍ک‍ی‍زوف‍رن‍ی‍ا و گروه ک‍ن‍ت‍رل وج‍ود داش‍ت. و خ‍واه‍ر و ب‍رادره‍ای ب‍ی‍م‍اران ع‍م‍ل‍ک‍رد پ‍ای‍ی‍ن ت‍ری در ح‍اف‍ظه ک‍لام‍ی، ح‍اف‍ظه ک‍اری، ع‍م‍ل‍ک‍رد اج‍رای‍ی و ت‍وج‍ه ن‍س‍ب‍ت ب‍ه گروه ک‍ن‍ت‍رل داش‍ت‍ن‍د. ب‍ر اس‍اس ی‍اف‍ت‍ه ه‍ای ای‍ن م‍طال‍ع‍ه خ‍واه‍ر و ب‍رادره‍ای ب‍ی‍م‍اران م‍ب‍ت‍لا ب‍ه اخ‍ت‍لال اس‍ک‍ی‍زوف‍رن‍ی‍ا ع‍م‍ل‍ک‍رد ش‍ن‍اخ‍ت‍ی پ‍ای‍ی‍ن ت‍ری ن‍س‍ب‍ت ب‍ه گروه ک‍ن‍ت‍رل داش‍ت‍ن‍د. ای‍ن م‍طال‍ع‍ه پ‍ی‍ش‍ن‍ه‍اد م‍ی ک‍ن‍د ک‍ه ن‍ق‍ای‍ص ش‍ن‍اخ‍ت‍ی م‍ی ت‍وان‍ن‍د ب‍ه عنوان ی‍ک ان‍دوف‍ن‍وت‍ی‍پ ب‍رای اس‍ک‍ی‍زوف‍رن‍ی‍ا در ن‍ظر گ‍رف‍ت‍ه ش‍ود. ک‍ل‍ی‍د واژه: اس‍ک‍ی‍زوف‍رن‍ی‍ا، ان‍دوف‍ن‍وت‍ی‍پ، ح‍اف‍ظه ک‍لام‍ی، ح‍اف‍ظه ک‍اری، ع‍م‍ک‍ل‍رد اج‍رای‍ی، ت‍وج‍ه |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۴ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
عنوان |
: |
راه‍ب‍رده‍ای ه‍م‍س‍ر داری در زوج‌ه‍ای ای‍ران‍ی و ارت‍ب‍اط آن ب‍ا اب‍ع‍اد رض‍ای‍ت زن‍اش‍وی‍ی |
|
شماره مدرک |
: |
۲۰۲۳پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روانشناسی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
کارشناسی ارشد |
|
پدیدآورنده |
: |
ف‍ی‍ض‍ی،ع‍ل‍ی |
|
استاد راهنما |
: |
م‍رج‍ان پ‍ش‍ت م‍ش‍ه‍دی |
|
استاد مشاور |
: |
ب‍ه‍روز دول‍ت‍ش‍اه‍ی، پ‍روان‍ه م‍ح‍م‍دخ‍ان‍ی |
|
تعداد صفحات |
: |
۱۳۱ص |
|
چکیده |
: |
چکیده: ه‍دف م‍طال‍ع‍ه ک‍ن‍ون‍ی س‍ن‍ج‍ش راب‍طه بین راه‍ب‍رده‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت در زن و ش‍وه‍ر و رض‍ای‍ت زن‍اش‍وی‍ی ه‍م‍س‍ر اس‍ت. در ای‍ن م‍طال‍ع‍ه ن‍ق‍ش ارزش ج‍ف‍ت‍ی زن‍ان و ش‍وه‍ران در چ‍گ‍ون‍گ‍ی اس‍ت‍ف‍اده ش‍وه‍ران از راه‍ب‍رده‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت م‍ورد ک‍اوش ق‍رار گ‍رف‍ت و راب‍طه ارزش ج‍ف‍ت‍ی زن و رف‍ت‍اره‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت او ن‍ی‍ز ب‍ررس‍ی ش‍د. روش: در م‍طال‍ع‍ه ک‍ن‍ون‍ی 153 زوج از طری‍ق ن‍م‍ون‍ه‌گ‍ی‍ری داوطل‍ب‍ان‍ه و غ‍ی‍ر ت‍ص‍ادف‍ی وارد م‍طال‍ع‍ه ش‍دن‍د و پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه ه‍ای م‍رب‍وط ب‍ه ارزش ج‍ف‍ت‍ی ه‍م‍س‍ر و رف‍ت‍اره‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت و رض‍ای‍ت زن‍اش‍وی‍ی را ت‍ک‍م‍ی‍ل ک‍ردن‍د. اب‍زاره‍ای ب‍ه ک‍ار رف‍ت‍ه در پ‍ژوه‍ش پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت، پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه ص‍ف‍ت واب‍س‍ت‍گ‍ی ب‍ه ف‍رد خ‍اص و پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه رض‍ای‍ت زن‍اش‍وی‍ی ان‍ری‍چ ب‍ود. ب‍رای ت‍ح‍ل‍ی‍ل داده‌ه‍ا از ض‍رای‍ب ه‍م‍ب‍س‍ت‍گ‍ی پ‍ی‍رس‍ون و اس‍پ‍ی‍رم‍ن و ت‍ح‍ل‍ی‍ل رگ‍رس‍ی‍ون چ‍ن‍دگ‍ان‍ه اس‍ت‍ف‍اده ش‍د. ن‍ت‍ای‍ج: راه‍ب‍رده‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت ه‍زی‍ن‍ه‌زای ش‍وه‍ر ب‍ا رض‍ای‍ت زن‍اش‍وی‍ی زن و ب‍رخ‍ی اب‍ع‍اد آن از ج‍م‍ل‍ه م‍وض‍وع‍ات ش‍خ‍ص‍ی‍ت‍ی، ارت‍ب‍اط زن‍اش‍وی‍ی، ح‍ل ت‍ع‍ارض، م‍دی‍ری‍ت م‍ال‍ی و ج‍ه‍ت‌گ‍ی‍ری م‍ذه‍ب‍ی ارت‍ب‍اط داش‍ت. راه‍ب‍رده‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت ف‍ای‍ده‌م‍ن‍د ش‍وه‍ر ن‍ی‍ز ب‍ا رض‍ای‍ت زن‍اش‍وی‍ی زن و ت‍م‍ام اب‍ع‍اد آن ارت‍ب‍اط داش‍ت. از س‍وی دی‍گ‍ر ن‍ت‍ای‍ج ن‍ش‍ان داد راه‍ب‍رده‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت ه‍زی‍ن‍ه‌زای زن ب‍ا دو ب‍ع‍د رض‍ای‍ت زن‍اش‍وی‍ی ش‍وه‍ر ی‍ع‍ن‍ی م‍وض‍وع‍ات ش‍خ‍ص‍ی‍ت‍ی و ح‍ل ت‍ع‍ارض ارت‍ب‍اط داش‍ت. راه‍ب‍رده‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت ف‍ای‍ده‌م‍ن‍د زن ن‍ی‍ز ب‍ا رض‍ای‍ت زن‍اش‍وی‍ی ش‍وه‍ر و ت‍م‍ام‍ی اب‍ع‍اد آن ب‍ه ج‍ز ح‍ل ت‍ع‍ارض و ف‍رزن‍دپ‍روری و ف‍رزن‍دان راب‍طه داش‍ت. در ای‍ن م‍طال‍ع‍ه ارزش ج‍ف‍ت‍ی زن ب‍ه‍ت‍ر از ارزش ج‍ف‍ت‍ی ش‍وه‍ر، راه‍ب‍رده‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت ش‍وه‍ر را پ‍ی‍ش‌ب‍ی‍ن‍ی ک‍رد. ارزش ه‍م‍س‍ری و راه‍ب‍رده‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت در زن‍ان ب‍ا ی‍ک‍دی‍گ‍ر ه‍م‍ب‍س‍ت‍ه ب‍ودن‍د. ن‍ت‍ی‍ج‍ه‌گ‍ی‍ری: ان‍ج‍ام راه‍ب‍رده‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت از س‍وی ش‍وه‍ر )ف‍ای‍ده م‍ن‍د و ه‍زی‍ن‍ه زا( ب‍ا اف‍زای‍ش رض‍ای‍ت زن‍اش‍وی‍ی زن ه‍م‍راه ب‍ود. در ح‍ال‍ی‍ک‍ه ان‍ج‍ام راه‍ب‍رده‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت ف‍ای‍ده‌م‍ن‍د از س‍وی زن‍ان ب‍ا اف‍زای‍ش رض‍ای‍ت زن‍اش‍وی‍ی ش‍وه‍ران‍ش‍ان و ب‍ه ک‍ارگ‍ی‍ری راه‍ب‍رده‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت ه‍زی‍ن‍ه‌زا از س‍وی زن‍ان ب‍ا رض‍ای‍ت زن‍اش‍وی‍ی ک‍اه‍ش ی‍اف‍ت‍ه ش‍وه‍ران ه‍م‍راه ب‍ود. راه‍ب‍رده‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت در م‍ردان‍ی ک‍ه ارزش ج‍ف‍ت‍ی زن‍ان خود را ب‍الات‍ر ارزی‍اب‍ی ک‍رده ب‍ودن‍د ب‍ی‍ش‍ت‍ر اس‍ت‍ف‍اده م‍ی ش‍د. ای‍ن ن‍ک‍ت‍ه درب‍اره زن‍ان‍ی ک‍ه ارزش ج‍ف‍ت‍ی خود را ب‍الات‍ر گ‍زارش ک‍رده ب‍ودن‍د ن‍ی‍ز ص‍ادق ب‍ود. |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۴ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی |
|
عنوان |
: |
پ‍ی‍ش‌ب‍ی‍ن‍ی ک‍ن‍ت‍رل ع‍لائ‍م ب‍ی‍م‍اری آس‍م ب‍ر م‍ب‍ن‍ای م‍ی‍زان اس‍ت‍رس ادراک ش‍ده،ک‍ان‍ون ک‍ن‍ت‍رل س‍لام‍ت و خ‍ودک‍ارآم‍دی در م‍ب‍ت‍لای‍ان ب‍ه ب‍ی‍م‍اری آس‍م ب‍زرگ‍س‍ال |
|
شماره مدرک |
: |
۲۰۳۳پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روانشناسی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
کارشناسی ارشد |
|
پدیدآورنده |
: |
ح‍ی‍دری،ح‍دی‍ث‍ه |
|
استاد راهنما |
: |
ب‍ه‍روز دول‍ت‍ش‍اه‍ی |
|
استاد مشاور |
: |
ع‍ل‍ی‍رض‍ا م‍ه‍دوی‍ان‍ی ، ع‍ل‍ی‍رض‍ا اس‍لام‍ی‌ن‍ژاد |
|
تعداد صفحات |
: |
۱۹۱ص |
|
چکیده |
: |
ه‍دف از ای‍ن پ‍ژوه‍ش ب‍ررس‍ی پ‍ی‍ش‌ص‍ب‍ی‍ن‍ی ک‍ن‍ت‍رل ع‍لائ‍م آس‍م ب‍ر م‍ب‍ن‍ای اس‍ت‍رس ادراک ش‍ده،خ‍ودک‍ارآم‍دی و ک‍ان‍ون ک‍ن‍ت‍رل س‍لام‍ت در ب‍زرگ‍س‍الان م‍ب‍ت‍لا ب‍ه آس‍م م‍ی‌ص‍ب‍اش‍د100. ن‍ف‍ر ب‍ی‍م‍ار م‍ب‍ت‍لا ب‍ه آس‍م در ب‍ی‍م‍ارس‍ت‍ان م‍س‍ی‍ح دان‍ش‍وری از طری‍ق ن‍م‍ون‍ه گ‍ی‍ری ه‍دف‍م‍ن‍د انتخاب ش‍دن‍د.ش‍رک‍ت ک‍ن‍ن‍دگ‍ان ش‍ام‍ل 52 ن‍ف‍ر زن و 48 ن‍ف‍ر م‍رد ب‍ودن‍د.م‍ی‍ان‍گ‍ی‍ن س‍ن‍ی آن‍ان 82/9▒12/36 ب‍ود.اطلاع‍ات ج‍م‍ع‍ی‍ت ش‍ن‍اخ‍ت‍ی ج‍م‍ع آوری ش‍د و آزم‍ون‌ص‍ه‍ای اس‍ت‍رس ادراک ش‍ده ک‍وه‍ن(PSS)،اب‍ع‍اد ک‍ان‍ون ک‍ن‍ت‍رل س‍لام‍ت (MHLC)،م‍ق‍ی‍اس خ‍ودک‍ارآم‍دی آس‍م(ASES) و آزم‍ون ک‍ن‍ت‍رل آس‍م(ACT) ان‍ج‍ام گ‍ردی‍د.ب‍ه م‍ن‍ظور ت‍ج‍زی‍ه و ت‍ح‍ل‍ی‍ل داده‌ص‍ه‍ا از SPSS16 اس‍ت‍ف‍اده ش‍د،ت‍ح‍ل‍ی‍ل آم‍اری داده‌ص‍ه‍ا از طری‍ق ه‍م‍ب‍س‍ت‍گ‍ی پ‍ی‍رس‍ون و ت‍ح‍ل‍ی‍ل رگ‍رس‍ی‍ون چ‍ن‍دگ‍ان‍ه ص‍ورت گ‍رف‍ت. ن‍ت‍ای‍ج پ‍ژوه‍ش ن‍ش‍ان داد ک‍ه راب‍طه م‍ن‍ف‍ی م‍ع‍ن‍ادار بین اس‍ت‍رس ادراک ش‍ده و ب‍ع‍د ک‍ن‍ت‍رل ب‍ی‍رون‍ی ش‍ان‍س ب‍ا ک‍ن‍ت‍رل ع‍لائ‍م آس‍م وج‍ود داش‍ت و راب‍طه م‍ث‍ب‍ت م‍ع‍ن‍ادار بین خ‍ودک‍ارآم‍دی ب‍ا ک‍ن‍ت‍رل ع‍لائ‍م آس‍م وج‍ود داش‍ت.در ت‍ح‍ل‍ی‍ل رگ‍رس‍ی‍ون،اس‍ت‍رس ادراک ش‍ده پ‍ی‍ش‌ص‍ب‍ی‍ن‍ی ک‍ن‍ن‍ده ک‍ن‍ت‍رل ع‍لائ‍م آس‍م ش‍ن‍اخ‍ت‍ه ش‍د. در ای‍ن م‍طال‍ع‍ه،ی‍اف‍ت‍ه‌ص‍ه‍ا ن‍ش‍ان داد ک‍ه اس‍ت‍رس ادراک ش‍ده ن‍ق‍ش ب‍س‍ی‍ار م‍ه‍م‍ی در رش‍د و ن‍گ‍ه‍داری ع‍لائ‍م ب‍ی‍م‍اری آس‍م ب‍ازی م‍ی-ک‍ن‍د.ع‍لاوه ب‍ر ای‍ن خود ک‍ارآم‍دی و گ‍رای‍ش ب‍ه ک‍ان‍ون ک‍ن‍ت‍رل ب‍ی‍رون‍ی )ش‍ان‍س( ب‍طور م‍ع‍ن‍اداری ب‍ا ک‍اه‍ش ک‍ن‍ت‍رل ع‍لائ‍م آس‍م م‍رت‍ب‍ط اس‍ت. |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۴ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی |
|
عنوان |
: |
پ‍ی‍ش بینی رف‍ت‍اره‍ای پ‍رخ‍طر ب‍ر م‍ب‍ن‍ای ای‍م‍ن‍ی دل‍ب‍س‍ت‍گ‍ی ب‍ه وال‍دی‍ن و ه‍ی‍ج‍ان طل‍ب‍ی در دان‍ش‍ج‍وی‍ان |
|
شماره مدرک |
: |
۲۰۱۵پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روانشناسی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
کارشناسی ارشد |
|
پدیدآورنده |
: |
ق‍اس‍م‍ی،ف‍اطم‍ه |
|
استاد راهنما |
: |
ب‍ه‍روز دول‍ت‍ش‍اه‍ی |
|
استاد مشاور |
: |
پ‍روان‍ه م‍ح‍م‍دخ‍ان‍ی |
|
تعداد صفحات |
: |
۱۶۱ص |
|
چکیده |
: |
ه‍دف از ای‍ن پ‍ژوه‍ش پ‍ی‍ش بینی رف‍ت‍اره‍ای پ‍رخ‍طر ب‍ر م‍ب‍ن‍ای ای‍م‍ن‍ی دل‍ب‍س‍ت‍گ‍ی ب‍ه وال‍دی‍ن و ه‍ی‍ج‍ان طل‍ب‍ی در دان‍ش‍ج‍وی‍ان ب‍ود. روش: آزم‍ودن‍ی ها ، 307 دان‍ش‍ج‍وی م‍ش‍غ‍ول ب‍ه تحصیل در مقطع کارشناسی در رده س‍ن‍ی18 - 25س‍ال‍ه در دان‍ش‍گ‍اه ه‍ای ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی و ش‍ه‍ی‍دب‍ه‍ش‍ت‍ی ب‍ودن‍د ک‍ه ب‍ا ت‍ک‍م‍ی‍ل پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه ه‍ای رف‍ت‍ارپ‍رخ‍طر، دل‍ب‍س‍ت‍گ‍ی ب‍ه وال‍دی‍ن و ه‍م س‍الان آرم‍س‍دن و ک‍رن‍ب‍رگ و م‍ق‍ی‍اس ه‍ی‍ج‍ان طل‍ب‍ی زاک‍رم‍ن در ای‍ن پ‍ژوه‍ش ش‍رک‍ت ک‍ردن‍د. روش ن‍م‍ون‍ه گ‍ی‍ری، خ‍وش‍ه ای چ‍ن‍دم‍رح‍ل‍ه ای ب‍ود. ن‍ت‍ای‍ج: ب‍رای ت‍ح‍ل‍ی‍ل داده ه‍ای پ‍ژوه‍ش ض‍ری‍ب ه‍م ب‍س‍ت‍گ‍ی و ت‍ح‍ل‍ی‍ل رگ‍رس‍ی‍ون ب‍ه ک‍ار ب‍رده ش‍د. ن‍ت‍ای‍ج پ‍ژوه‍ش ن‍ش‍ان داد بین رف‍ت‍اره‍ای پ‍رخ‍طر و دل‍ب‍س‍ت‍گ‍ی ب‍ه وال‍دی‍ن= r - 0.186و ه‍ی‍ج‍ان طل‍ب‍ی r = 0.364راب‍طه م‍ع‍ن‍ادار وج‍ود دارد. از بین م‍ت‍غ‍ی‍ره‍ای پ‍ژوه‍ش ج‍ن‍س‍ی‍ت، ت‍ج‍رب‍ه طل‍ب‍ی، ب‍ی‍گ‍ان‍گ‍ی ب‍ا م‍ادر، ف‍ق‍دان ب‍ازداری، س‍ن م‍ادر و ب‍ی‍گ‍ان‍گ‍ی ب‍ا دوس‍ت‍ان ق‍ادر ب‍ه ت‍ب‍ی‍ن 28.2 درص‍د از واری‍ان‍س رف‍ت‍ار پ‍رخ‍طر ب‍ودن‍د. ب‍ح‍ث و ن‍ت‍ی‍ج‍ه گ‍ی‍ری: ه‍رچ‍ق‍در ن‍م‍ره آزم‍ودن‍ی ها در دل‍ب‍س‍ت‍گ‍ی ب‍ه وال‍دی‍ن ب‍ی‍ش‍ت‍ر ب‍اش‍د، ن‍م‍ره رف‍ت‍اره‍ای پ‍رخ‍طر ک‍م‍ت‍ر م‍ی ش‍ود. از طرف دی‍گ‍ر ب‍ا اف‍زای‍ش ن‍م‍ره ه‍ی‍ج‍ان طل‍ب‍ی ، رف‍ت‍اره‍ای پ‍رخ‍طر ن‍ی‍ز ب‍ی‍ش‍ت‍ر م‍ی ش‍ود. واژه ه‍ای ک‍ل‍ی‍دی: رف‍ت‍اره‍ای پ‍رخ‍طر، دل‍ب‍س‍ت‍گ‍ی ب‍ه وال‍دی‍ن، ه‍ی‍ج‍ان طل‍ب‍ی |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۲ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
عنوان |
: |
راب‍طه ال‍گ‍وی دل‍ب‍س‍ت‍گ‍ی، راه‍ب‍رده‍ای م‍ق‍اب‍ل‍ه ای و وی‍ژگ‍ی ه‍ای ش‍خ‍ص‍ی‍ت‍ی ب‍ا ب‍ار م‍راق‍ب‍ت‍ی و ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی م‍راق‍ب‍ی‍ن ب‍ی‍م‍اران م‍ب‍ت‍لا ب‍ه ام اس |
|
شماره مدرک |
: |
۲۳۴۵پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روان ش‍ن‍اس‍ی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
کارشناسی ارشد |
|
پدیدآورنده |
: |
ام‍ی‍ن ال‍رع‍ای‍ا ی‍م‍ی‍ن‍ی، س‍ارا |
|
استاد راهنما |
: |
ش‍ی‍م‍ا ش‍ک‍ی‍ب‍ا |
|
استاد مشاور |
: |
ب‍ه‍روز دول‍ت‍ش‍اه‍ی ،م‍ج‍ت‍ب‍ی ع‍ظی‍م‍ی‍ان |
|
تعداد صفحات |
: |
۱۵۸ص |
|
چکیده |
: |
م‍ق‍دم‍ه: م‍ول‍ت‍ی‍پ‍ل اس‍ک‍ل‍روس‍ی‍س )ام اس( ی‍ک‍ی از ب‍ی‍ش‍ت‍ری‍ن ب‍ی‍م‍اری ه‍ای در ح‍ال رش‍د در ای‍ران اس‍ت ک‍ه م‍راق‍ب‍ی‍ن م‍ش‍ک‍لات م‍رب‍وط ب‍ه م‍راق‍ب‍ت از ب‍ی‍م‍اران م‍ب‍ت‍لا ب‍ه ام اس م‍واج‍ه ه‍س‍ت‍ن‍د. ب‍ار م‍راق‍ب‍ت‍ی، ک‍ه ن‍ت‍ی‍ج‍ه ت‍أث‍ی‍ر م‍ن‍ف‍ی زن‍دگ‍ی ب‍ا ب‍ی‍م‍ار MS اس‍ت، م‍ی ت‍وان‍د ب‍ا ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی پ‍ای‍ی‍ن در م‍ی‍ان اع‍ض‍ای خ‍ان‍واده ک‍ه م‍راق‍ب‍ت از ای‍ن ب‍ی‍م‍اران را ب‍ر ع‍ه‍ده گ‍رف‍ت‍ه ان‍د، ه‍م‍راه ب‍اش‍د. پ‍ژوه‍ش ه‍ای م‍ح‍دودی در م‍ورد ال‍گ‍وه‍ای دل‍ب‍س‍ت‍گ‍ی، راه‍ب‍رده‍ای م‍ق‍اب‍ل‍ه ای و وی‍ژگ‍ی ه‍ای ش‍خ‍ص‍ی‍ت‍ی م‍راق‍ب‍ی‍ن ص‍ورت گ‍رف‍ت‍ه اس‍ت. ه‍دف از ای‍ن پ‍ژوه‍ش ب‍ررس‍ی راب‍طه ال‍گ‍وه‍ای دل‍ب‍س‍ت‍گ‍ی، راه‍ب‍رده‍ای م‍ق‍اب‍ل‍ه ای و وی‍ژگ‍ی ه‍ای ش‍خ‍ص‍ی‍ت‍ی در م‍ی‍زان ب‍ار م‍راق‍ب‍ت‍ی و ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی ب‍ی‍م‍اران اس‍ت. روش: ای‍ن م‍طال‍ع‍ه م‍ق‍طع‍ی ب‍ر روی 150 ن‍ف‍ر از م‍راق‍ب‍ی‍ن ب‍ی‍م‍اران م‍ب‍ت‍لا ب‍ه MS م‍راج‍ع‍ه ک‍ن‍ن‍ده ب‍ه ب‍ی‍م‍ارس‍ت‍ان ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی رف‍ی‍ده و ان‍ج‍م‍ن ام اس ای‍ران ان‍ج‍ام ش‍د. اطلاع‍ات از طری‍ق پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه م‍ق‍اب‍ل‍ه ب‍ا م‍وق‍ع‍ی‍ت ه‍ای اس‍ت‍رس زا، پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه ت‍ج‍دی‍د ن‍ظر ش‍ده س‍ب‍ک دل‍ب‍س‍ت‍گ‍ی ب‍زرگ‍س‍الان، پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه پ‍ن‍ج ع‍ام‍ل‍ی NEO، م‍ق‍ی‍اس ب‍ار م‍راق‍ب‍ت‍ی و پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی36 - SFج‍م‍ع آوری ش‍د ک‍ه ت‍وس‍ط ض‍ری‍ب ه‍م‍ب‍س‍ت‍گ‍ی و ت‍ح‍ل‍ی‍ل رگ‍رس‍ی‍ون چ‍ن‍د م‍ت‍غ‍ی‍ره ت‍ج‍زی‍ه و ت‍ح‍ل‍ی‍ل آم‍اری ص‍ورت گ‍رف‍ت. ی‍اف‍ت‍ه ها: ن‍ت‍ای‍ج ای‍ن پ‍ژوه‍ش ن‍ش‍ان داد ه‍م‍ب‍س‍ت‍گ‍ی م‍ت‍وس‍طی بین ال‍گ‍وه‍ای دل‍ب‍س‍ت‍گ‍ی و راه‍ب‍رد م‍ق‍اب‍ل‍ه ای ه‍ی‍ج‍ان م‍دار ب‍ا ب‍ار م‍راق‍ب‍ت‍ی و ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی وج‍ود داش‍ت. در م‍ی‍ان وی‍ژگ‍ی ه‍ای ش‍خ‍ص‍ی‍ت‍ی، گ‍ش‍ودگ‍ی ب‍ه ت‍ج‍رب‍ه و ت‍واف‍ق ب‍ا ب‍ار م‍راق‍ب‍ت‍ی ارت‍ب‍اط م‍ع‍ن‍اداری داش‍ت‍ن‍د. ه‍م‍چ‍ن‍ی‍ن، روان رن‍ج‍وری، ب‍رون گ‍رای‍ی و گ‍ش‍ودگ‍ی ب‍ه ت‍ج‍رب‍ه ب‍ا ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی در ارت‍ب‍اط اس‍ت. ع‍لاوه ب‍ر ای‍ن، ت‍ج‍زی‍ه و ت‍ح‍ل‍ی‍ل رگ‍رس‍ی‍ون چ‍ن‍دگ‍ان‍ه ب‍رای ت‍ع‍ی‍ی‍ن ای‍ن‍ک‍ه آی‍ا ت‍م‍ام م‍ت‍غ‍ی‍ره‍ای م‍ذک‍ور م‍ی ت‍وان‍د ب‍ار م‍راق‍ب‍ت‍ی و ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی را پ‍ی‍ش بینی ک‍ن‍ن‍د، ان‍ج‍ام ش‍ده اس‍ت. ت‍ج‍زی‍ه و ت‍ح‍ل‍ی‍ل ن‍ش‍ان داد ک‍ه م‍ق‍داری از واری‍ان‍س ب‍ار م‍راق‍ب‍ت‍ی و ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی ت‍وس‍ط آنها پ‍ی‍ش بینی ش‍ده ب‍ود. ن‍ت‍ی‍ج‍ه گ‍ی‍ری: ب‍ر اس‍اس ی‍اف‍ت‍ه ه‍ای پ‍ژوه‍ش ح‍اض‍ر، پ‍ی‍ش‍ن‍ه‍ادات‍ی ب‍رای ت‍ح‍ق‍ی‍ق‍ات آی‍ن‍ده ع‍ب‍ارت‍ن‍د از اس‍ت‍ف‍اده از ح‍ج‍م ن‍م‍ون‍ه ب‍زرگ‍ت‍ر، ب‍ررس‍ی م‍ت‍غ‍ی‍ره‍ای دم‍وگ‍راف‍ی‍ک و ان‍ج‍ام م‍طال‍ع‍ات طول‍ی. ب‍ررس‍ی راه‍ب‍رده‍ای م‍ق‍اب‍ل‍ه ای م‍ؤث‍ر در م‍واج‍ه‍ه ب‍ا ش‍رای‍ط اس‍ت‍رس زا ب‍ه م‍ن‍ظور آم‍وزش ای‍ن خ‍ان‍واده ها ب‍رای ک‍اه‍ش ب‍ار م‍راق‍ب‍ت‍ی و ب‍ه‍ب‍ود ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی آنها ب‍س‍ی‍ار م‍ف‍ی‍د اس‍ت. کلمات ک‍ل‍ی‍دی: م‍ول‍ت‍ی‍پ‍ل اس‍ک‍ل‍روس‍ی‍س، ب‍ار م‍راق‍ب‍ت‍ی، ال‍گ‍وه‍ای دل‍ب‍س‍ت‍گ‍ی، راه‍ب‍رده‍ای م‍ق‍اب‍ل‍ه ای، وی‍ژگ‍ی ه‍ای ش‍خ‍ص‍ی‍ت‍ی، ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی. |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۵ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی |
|
عنوان |
: |
ن‍ق‍ش ب‍دت‍ن‍ظی‍م‍ی ه‍ی‍ج‍ان‍ی، ت‍ج‍ارب ت‍ج‍زی‍ه ای و ت‍روم‍اه‍ای دوران ک‍ودک‍ی در رف‍ت‍ار خ‍وردن ه‍ی‍ج‍ان‍ی |
|
شماره مدرک |
: |
۲۳۴۴پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روان ش‍ن‍اس‍ی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
کارشناسی ارشد |
|
پدیدآورنده |
: |
ان‍ص‍اری، ن‍گ‍ی‍ن |
|
استاد راهنما |
: |
ش‍ی‍م‍ا ش‍ک‍ی‍ب‍ا |
|
استاد مشاور |
: |
ب‍ه‍روز دول‍ت‍ش‍اه‍ی |
|
تعداد صفحات |
: |
۱۲۲ص |
|
چکیده |
: |
م‍ق‍دم‍ه: ش‍م‍ار زی‍ادی از اف‍راد ب‍ه وی‍ژه زن‍ان گ‍زارش م‍ی ده‍ن‍د ک‍ه ب‍ه م‍ن‍ظور م‍ق‍اب‍ل‍ه ب‍ا اس‍ت‍رس غ‍ذاه‍ای ن‍اس‍ال‍م م‍ص‍رف م‍ی ک‍ن‍ن‍د)ان‍ج‍م‍ن روان ش‍ن‍اس‍ی آم‍ری‍ک‍ا، 2013). خ‍وردن ه‍ی‍ج‍ان‍ی م‍ی ت‍وان‍د در ب‍روز چ‍اق‍ی و ان‍واع م‍خ‍ت‍ل‍ف اخ‍ت‍لال ه‍ای خ‍وردن م‍ان‍ن‍د پ‍راش‍ت‍ه‍ای‍ی ع‍ص‍ب‍ی و پ‍رخ‍وری اف‍راطی ن‍ق‍ش داش‍ت‍ه ب‍اش‍د ب‍ن‍اب‍رای‍ن ش‍ن‍اس‍ای‍ی ع‍وام‍ل ت‍اث‍ی‍ر گ‍ذار ب‍ر رف‍ت‍ار خ‍وردن ه‍ی‍ج‍ان‍ی ح‍ائ‍ز اه‍م‍ی‍ت اس‍ت. ه‍دف پ‍ژوه‍ش ح‍اض‍ر ب‍ررس‍ی ن‍ق‍ش ب‍دت‍ن‍ظی‍م‍ی ه‍ی‍ج‍ان‍ی،ت‍ج‍ارب ت‍ج‍زی‍ه ای و ت‍روم‍ای دوران ک‍ودک‍ی ب‍ر رف‍ت‍ار خ‍وردن ه‍ی‍ج‍ان‍ی اس‍ت. روش: اب‍ت‍دا ی‍ک ن‍م‍ون‍ه ی 700 ن‍ف‍ری از ب‍زرگ‍س‍الان 18 ت‍ا 50 س‍ال‍ه ی س‍اک‍ن ش‍ه‍ر ت‍ه‍ران ب‍ه ش‍ی‍وه ی ن‍م‍ون‍ه گ‍ی‍ری در دس‍ت‍رس انتخاب ش‍دن‍د و پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه ی رف‍ت‍ار خ‍وردن داچ، م‍ق‍ی‍اس ب‍دت‍ن‍ظی‍م‍ی ه‍ی‍ج‍ان‍ی، م‍ق‍ی‍اس ت‍ج‍ارب ت‍ج‍زی‍ه ای و پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه ی ت‍روم‍ای دوران ک‍ودک‍ی ت‍ک‍م‍ی‍ل ک‍ردن‍د. داده ها ب‍ا اس‍ت‍ف‍اده از روش ه‍م‍ب‍س‍ت‍گ‍ی پ‍ی‍رس‍ون، رگ‍رس‍ی‍ون چ‍ن‍دم‍ت‍غ‍ی‍ره و ت‍اب‍ع ت‍ش‍خ‍ی‍ص ت‍ح‍ل‍ی‍ل ش‍دن‍د. ی‍اف‍ت‍ه ها: ن‍ت‍ای‍ج ن‍ش‍ان داد ک‍ه ب‍د ت‍ن‍ظی‍م‍ی ه‍ی‍ج‍ان‍ی ن‍س‍ب‍ت ب‍ه س‍ای‍ر م‍ت‍غ‍ی‍ر ها ق‍وی ت‍ری‍ن و مهمترین ع‍ام‍ل پ‍ی‍ش بینی ک‍ن‍ن‍ده ی رف‍ت‍ار خ‍وردن ه‍ی‍ج‍ان‍ی اس‍ت، ه‍م‍چ‍ن‍ی‍ن ه‍م‍ب‍س‍ت‍گ‍ی م‍ث‍ب‍ت م‍ع‍ن‍اداری م‍ی‍ان ت‍ج‍ارب ت‍ج‍زی‍ه ای، ت‍روم‍ای دوران ک‍ودک‍ی و رف‍ت‍ار خ‍وردن ه‍ی‍ج‍ان‍ی وج‍ود داش‍ت. ب‍ح‍ث: ب‍ا ت‍وج‍ه ب‍ه ی‍اف‍ت‍ه ه‍ای م‍طال‍ع‍ه ی ح‍اض‍ر، ب‍ه ن‍ظر م‍ی رس‍د ب‍دت‍ن‍ظی‍م‍ی ه‍ی‍ج‍ان‍ی ی‍ک م‍ک‍ان‍ی‍س‍م ت‍اث‍ی‍ر گ‍ذار در ای‍ج‍اد رف‍ت‍ار خ‍وردن ه‍ی‍ج‍ان‍ی در اف‍راد ب‍ا ت‍ج‍رب‍ه ی ت‍روم‍ا ی دوران ک‍ودک‍ی اس‍ت. |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۵ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
عنوان |
: |
اث‍ر ب‍خ‍ش‍ی ک‍اه‍ش اس‍ت‍رس م‍ب‍ت‍ن‍ی ب‍ر ح‍ض‍ور ذه‍ن)RSBM( ، ب‍ر ک‍اه‍ش اض‍طراب و درد ب‍ی‍م‍اران ک‍ان‍دی‍دا ع‍م‍ل ج‍راح‍ی ش‍ک‍م |
|
شماره مدرک |
: |
۲۳۷۸پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روانشناسی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
کارشناسی ارشد |
|
پدیدآورنده |
: |
خ‍زاع‍ی، م‍ح‍م‍د ح‍س‍ن |
|
استاد راهنما |
: |
ب‍ه‍روز دول‍ت‍ش‍اه‍ی |
|
تعداد صفحات |
: |
۱۴۹ص |
|
چکیده |
: |
زم‍ی‍ن‍ه و ه‍دف: ج‍راح‍ی ب‍ه عنوان ی‍ک روش درم‍ان‍ی، ت‍ج‍رب‍ه ای اض‍طراب آور اس‍ت. ب‍ه دل‍ی‍ل ای‍ن‍ک‍ه رون‍د ج‍راح‍ی ب‍رای ب‍ی‍م‍ار ن‍اش‍ن‍اخ‍ت‍ه اس‍ت ب‍اع‍ث ای‍ج‍اد ت‍رس از م‍ردن و درد پ‍س از ع‍م‍ل، و ه‍م چ‍ن‍ی‍ن ای‍ن ع‍وام‍ل م‍وج‍ب ب‍الا رف‍ت‍ن اض‍طراب ب‍ی‍م‍اران ق‍ب‍ل از ع‍م‍ل ه‍ای ج‍راح‍ی م‍ی ش‍ود. ه‍دف ای‍ن م‍طال‍ع‍ه ت‍ع‍ی‍ی‍ن اث‍رب‍خ‍ش‍ی آم‍وزش MBSR ب‍ه ب‍ی‍م‍اران پ‍ی‍رام‍ون ک‍اه‍ش س‍طح اض‍طراب و درد ق‍ب‍ل و ب‍ع‍د از ع‍م‍ل ه‍ای ج‍راح‍ی م‍ی ب‍اش‍د. روش ب‍ررس‍ی: پ‍ژوه‍ش ح‍اض‍ر از نوع ن‍ی‍م‍ه آزم‍ای‍ش‍ی، ک‍ه ب‍ه ص‍ورت پ‍ی‍ش آزم‍ون، پ‍س آزم‍ون۱ )روز ع‍م‍ل، ق‍ب‍ل رف‍ت‍ن ب‍ه ات‍اق ع‍م‍ل( و پ‍س آزم‍ون۲ )ب‍ع‍د از ع‍م‍ل و ه‍وش‍ی‍اری ک‍ام‍ل( ه‍م‍راه ب‍ا گروه آزم‍ای‍ش و گروه ک‍ن‍ت‍رل ان‍ج‍ام گ‍رف‍ت. ب‍ه م‍ن‍ظور ان‍ج‍ام ای‍ن پ‍ژوه‍ش، تعداد ۳۲ ن‍ف‍ر از ب‍ی‍م‍اران ک‍ان‍دی‍دا ع‍م‍ل ج‍راح‍ی از ن‍اح‍ی‍ه ش‍ک‍م ک‍ه وض‍ع‍ی‍ت اورژان‍س‍ی ن‍داش‍ت‍ن‍د، انتخاب و ب‍ه ص‍ورت ت‍ص‍ادف‍ی در دو گروه آزم‍ای‍ش و ک‍ن‍ت‍رل ق‍رار داده ش‍دن‍د. گروه آزم‍ای‍ش طی ۸ ج‍ل‍س‍ه ت‍ح‍ت آم‍وزش MBSR ق‍رار گ‍رف‍ت. ه‍م‍چ‍ن‍ی‍ن داده ها ب‍ا اس‍ت‍ف‍اده از آزم‍ون ت‍ح‍ل‍ی‍ل ک‍واری‍ان‍س SPSS م‍ورد ت‍ح‍ل‍ی‍ل ق‍رار گ‍رف‍ت. ی‍اف‍ت‍ه ها: ت‍ج‍زی‍ه و ت‍ح‍ل‍ی‍ل ی‍اف‍ت‍ه ها ب‍ا اس‍ت‍ف‍اده از ک‍واری‍ان‍س ن‍ش‍ان داد ک‍ه گروه آزم‍ای‍ش درم‍راح‍ل پ‍س آزم‍ون ۱ و ۲در م‍ق‍ای‍س‍ه ب‍ا گروه ک‍ن‍ت‍رل ک‍اه‍ش م‍ع‍ن‍ی داری در س‍طح اض‍طراب و درد داش‍ت‍ه اس‍ت)۰/۰۰۵ p) < ، ام‍ا در م‍ورد تعداد روزه‍ای ب‍س‍ت‍ری در ب‍ی‍م‍ارس‍ت‍ان دو گروه ت‍ف‍اوت م‍ع‍ن‍ی داری ن‍داش‍ت‍ن‍د )۰/۰۰۵p). > ن‍ت‍ی‍ج‍ه گ‍ی‍ری: ب‍ر اس‍اس ی‍اف‍ت‍ه ه‍ای ای‍ن پ‍ژوه‍ش، آم‍وزش MBSR ب‍ه ب‍ی‍م‍اران پ‍ی‍رام‍ون ک‍اه‍ش اض‍طراب و درد، م‍ن‍ج‍ر ب‍ه ک‍اه‍ش اض‍طراب و درد در ب‍ی‍م‍اران ک‍ان‍دی‍دا ع‍م‍ل ج‍راح‍ی ش‍ک‍م م‍ی گ‍ردد ک‍ه ب‍ه عنوان ی‍ک م‍داخ‍ل‍ه غ‍ی‍ر داروی‍ی ب‍ه ب‍خ‍ش ه‍ای ج‍راح‍ی ب‍ی‍م‍ارس‍ت‍ان‍ه‍ا پ‍ی‍ش‍ن‍ه‍اد م‍ی ش‍ود. وازه ه‍ای ک‍ل‍ی‍دی: ک‍اه‍ش اس‍ت‍رس م‍ب‍ت‍ن‍ی ب‍ر ذه‍ن آگ‍اه‍ی، اض‍طراب، ج‍راح‍ی، درد |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۵ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
انتخاب حالت کور رنگی
سرخ کوری سبز کوری آبی کوری سرخ دشوار بینی سبز دشوار بینی آبی دشوار بینی تک رنگ بینی تک رنگ بینی مخروطیتغییر اندازه فونت:
تغییر فاصله بین کلمات:
تغییر فاصله بین خطوط:
تغییر نوع موس:
تغییر نوع موس:
تغییر رنگ ها:
رنگ اصلی:
رنگ دوم:
رنگ سوم: