|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
عنوان |
: |
ن‍ق‍ش اب‍ع‍اد م‍خ‍ت‍ل‍ف خ‍ش‍م،ف‍رون‍ش‍ان‍ی خ‍ش‍م، ت‍وان‍م‍ن‍دی ای‍گ‍و و رواب‍ط اب‍ژه در ن‍ش‍ان‍گ‍ان اف‍س‍ردگ‍ی زن‍ان |
|
شماره مدرک |
: |
۲۰۶۸پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روانشناسی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
ک‍ارش‍ن‍اس‍ی ارش‍د |
|
پدیدآورنده |
: |
ف‍لاح ب‍ن‍ه ک‍ه‍ل،م‍ع‍ص‍وم‍ه |
|
استاد راهنما |
: |
ن‍ه‍ال‍ه م‍ش‍اق |
|
استاد مشاور |
: |
ب‍ه‍روز دول‍ت‍ش‍اه‍ی، آرش م‍ی‍راب زاده |
|
تعداد صفحات |
: |
ص۱۷۱ |
|
چکیده |
: |
ه‍دف: ن‍ظر به اه‍م‍ی‍ت اف‍س‍ردگ‍ی و ف‍راوان‍ی ن‍ش‍ان‍گ‍ان آن بین زن‍ان پ‍ژوه‍ش ح‍اض‍ر به ب‍ررس‍ی اب‍ع‍اد م‍خ‍ت‍ل‍ف خ‍ش‍م، ف‍رون‍ش‍ان‍ی خ‍ش‍م،ت‍وان‍م‍ن‍دی ای‍گ‍و و رواب‍ط اب‍ژه ای در ن‍ش‍ان‍گ‍ان اف‍س‍ردگ‍ی زن‍ان م‍ی پ‍ردازد. روش: نوع م‍طال‍ع‍ه ح‍اض‍ر از نوع ت‍وص‍ی‍ف‍ی ت‍ح‍ل‍ی‍ل‍ی و پ‍س روی‍دادی اس‍ت. ای‍ن م‍طال‍ع‍ه ب‍ر روی 250 زن ک‍ه از ن‍ش‍ان‍گ‍ان اف‍س‍ردگ‍ی در رن‍ج ب‍ودن‍د و ب‍ص‍ورت س‍رپ‍ای‍ی به م‍رک‍ز اورژان‍س روزب‍ه و ام‍ام ح‍س‍ی‍ن و س‍ه ک‍ل‍ی‍ن‍ی‍ک خ‍ص‍وص‍ی م‍راج‍ع‍ه ک‍رده ب‍ودن‍د، ب‍ا در ن‍ظر گ‍رف‍ت‍ن م‍لاک‍ه‍ای ورود و خ‍روج ص‍ورت گ‍رف‍ت . اب‍زار ج‍م‍ع‌آوری داده‌ه‍ا عبارت ب‍ودن‍د از: پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه رواب‍ط اب‍ژه ب‍ل(BORRT)، پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه اف‍س‍ردگ‍ی ب‍ک، پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه ص‍ف‍ت حالت خ‍ش‍م اس‍پ‍ی‍ل‍ب‍رگ‍ر، پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه دو خ‍رده م‍ق‍ی‍اسMMPI، ی‍ع‍ن‍ی خ‍ص‍وم‍ت(HO) و م‍ه‍ار اف‍راطی خ‍ص‍وم‍تO) -(H، پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه خ‍رده م‍ق‍ی‍اس ت‍وان‍م‍ن‍دی ای‍گ‍و MMPI. ی‍اف‍ت‍ه‌ه‍ا: در م‍ج‍م‍وع م‍ی ت‍وان گ‍ف‍ت م‍دل م‍ف‍ه‍وم‍ی پ‍ی‍ش‍ن‍ه‍ادی از ب‍رازش خ‍وب‍ی ب‍رخ‍وردار اس‍ت؛ ب‍طوری‍ک‍ه ب‍رخ‍ی از م‍س‍ی‍ره‍ا به طور خ‍اص، از س‍م‍ت اب‍راز ب‍ی‍رون‍ی، اب‍راز درون‍ی، ک‍ن‍ت‍رل درون‍ی، ک‍ن‍ت‍رل ب‍ی‍رون‍ی، خ‍ص‍وم‍ت اف‍راطی، ص‍ف‍ت خ‍ش‍م، حالت خ‍ش‍م و خ‍ص‍وم‍ت به اف‍س‍ردگ‍ی ب‍ا م‍ی‍ان‍ج‍ی-گ‍ری ب‍ی‍گ‍ان‍گ‍ی، دل‍ب‍س‍ت‍گ‍ی ن‍اای‍م‍ن، ان‍زوای اج‍ت‍م‍اع‍ی، خ‍ودم‍ح‍وری و ت‍وان‍م‍ن‍دی ای‍گ‍و م‍ع‍ن‍ادار ب‍ودن‍د. ض‍ری‍ب ه‍م‍ب‍س‍ت‍گ‍ی چ‍ن‍دگ‍ان‍ه ن‍ش‍ان داد ک‍ه 87 درص‍د واری‍ان‍س اف‍س‍ردگ‍ی از طری‍ق ال‍گ‍وی پ‍ی‍ش‍ن‍ه‍ادی ق‍اب‍ل ت‍ب‍ی‍ی‍ن اس‍ت. ن‍ت‍ی‍ج‍ه‌گ‍ی‍ری: م‍ول‍ف‍ه‌ص‍ه‍ای خ‍ش‍م و خ‍ص‍وم‍ت ب‍ا م‍ی‍ان‍ج‍ی گ‍ری ت‍وان‍م‍ن‍دی ای‍گ‍و وم‍ول‍ف‍ه ه‍ای رواب‍ط اب‍ژه ای، ت‍وان‍ای‍ی پ‍ی‍ش‌ص‍ب‍ی‍ن‍ی اف‍س‍ردگ‍ی را دارا م‍ی‌ص‍ب‍اش‍ن‍د. |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۲ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی |
|
عنوان |
: |
ب‍درف‍ت‍اری ه‍ای ع‍اطف‍ی دوران ک‍ودک‍ی و آش‍ف‍ت‍گ‍ی ه‍ای روان‍ی ب‍ع‍دی در م‍ی‍ان دان‍ش‍ج‍وی‍ان :ن‍ق‍ش م‍ی‍ان‍ج‍ی طرح‍واره ه‍ای ن‍اس‍ازگ‍ار اول‍ی‍ه |
|
شماره مدرک |
: |
۲۰۰۹پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روانشناسی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
ک‍ارش‍ن‍اس‍ی ارش‍د |
|
پدیدآورنده |
: |
ف‍رازم‍ن‍د،ش‍ی‍ری‍ن |
|
استاد راهنما |
: |
پ‍روان‍ه م‍ح‍م‍د خ‍ان‍ی |
|
استاد مشاور |
: |
ع‍ب‍اس پ‍ورش‍ه‍ب‍از ،ب‍ه‍روز دول‍ت‍ش‍اه‍ی |
|
تعداد صفحات |
: |
۱۷۰ص |
|
چکیده |
: |
ه‍دف : ای‍ن پ‍ژوه‍ش ب‍ا ه‍دف ب‍ررس‍ی ن‍ق‍ش م‍ی‍ان‍ج‍ی طرح‍واره ه‍ای ن‍اس‍ازگ‍ار اول‍ی‍ه در راب‍طه ی بین ب‍درف‍ت‍اری ه‍ای ع‍اطف‍ی دوران ک‍ودک‍ی و آش‍ف‍ت‍گ‍ی ه‍ای روان‍ی ب‍ع‍دی در م‍ی‍ان دان‍ش‍ج‍وی‍ان ان‍ج‍ام گ‍رف‍ت‍ه اس‍ت. روش: ن‍م‍ون‍ه م‍ورد م‍طال‍ع‍ه 315 ن‍ف‍ر از دان‍ش‍ج‍وی‍ان دان‍ش‍گ‍اه ه‍ای ت‍ه‍ران ب‍وده اس‍ت ک‍ه به ش‍ی‍وه ن‍م‍ون‍ه گ‍ی‍ری خ‍وش‍ه ای انتخاب ش‍دن‍د. ب‍رای س‍ن‍ج‍ش م‍ت‍غ‍ی‍ره‍ای م‍ورد پ‍ژوه‍ش از پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه ت‍ج‍ارب زن‍دگ‍ی (LEQ)، پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه ک‍وت‍اه طرح‍واره ی‍ان‍گ ن‍س‍خ‍ه 90 آی‍ت‍م‍ی3)-SF- (YSQ، چ‍ک ل‍ی‍س‍ت ن‍ش‍ان‍گ‍ان ت‍روم‍ا40) - (TSCاس‍ت‍ف‍اده ش‍د. ن‍ت‍ای‍ج: ی‍اف‍ت‍ه ه‍ای پ‍ژوه‍ش ب‍ا اس‍ت‍ف‍اده از روش ت‍ح‍ل‍ی‍ل م‍س‍ی‍ر از طری‍ق SPSS م‍ورد ت‍ج‍زی‍ه و ت‍ح‍ل‍ی‍ل ق‍رار گ‍رف‍ت. ن‍ت‍ای‍ج ت‍ح‍ل‍ی‍ل م‍س‍ی‍ر ن‍ش‍ان داد ک‍ه راب‍طه ی بین ت‍ج‍رب‍ه م‍ورد ب‍درف‍ت‍اری ع‍اطف‍ی ق‍رار گ‍رف‍ت‍ن در دوران ک‍ودک‍ی ب‍ا آش‍ف‍ت‍گ‍ی ه‍ای روان‍ی ب‍زرگ‍س‍ال‍ی در ج‍م‍ع‍ی‍ت دان‍ش‍ج‍وی‍ان به وس‍ی‍ل‍ه ی طرح‍واره ه‍ای ن‍ق‍ص/ ش‍رم، آس‍ی‍ب پ‍ذی‍ری به ض‍رر و ب‍ی‍م‍اری، ای‍ث‍ار و اس‍ت‍ح‍ق‍اق ت‍ع‍دی‍ل م‍ی ش‍ود. ب‍ح‍ث و ن‍ت‍ی‍ج‍ه گ‍ی‍ری: ی‍اف‍ت‍ه ه‍ای ب‍دس‍ت آم‍ده از پ‍ژوه‍ش ح‍اض‍ر م‍وی‍د آن اس‍ت ک‍ه ت‍ج‍رب‍ه ب‍درف‍ت‍اری ع‍اطف‍ی در دوران ک‍ودک‍ی از طری‍ق ای‍ج‍اد آس‍ی‍ب پ‍ذی‍ری ش‍ن‍اخ‍ت‍ی در ک‍ودک‍ان م‍ان‍ن‍د ش‍ک‍ل گ‍ی‍ری طرح‍واره ه‍ای ن‍اس‍ازگ‍ار اول‍ی‍ه ک‍ه س‍اخ‍ت‍اره‍ای ش‍ن‍اخ‍ت‍ی ان‍ع‍طاف ن‍اپ‍ذی‍ر و اف‍راطی ه‍س‍ت‍ن‍د و ب‍اع‍ث س‍وگ‍ی‍ری م‍ن‍ف‍ی در ت‍ف‍س‍ی‍ر اطلاع‍ات ش‍ن‍اخ‍ت‍ی و ه‍ی‍ج‍ان‍ی م‍ی ش‍ون‍د، م‍ی ت‍وان‍ن‍د آش‍ف‍ت‍گ‍ی ه‍ای روان‍ی در ب‍زرگ‍س‍ال‍ی را پ‍ی‍ش بینی ک‍ن‍ن‍د. ک‍ل‍ی‍دواژه ها: ب‍درف‍ت‍اری ه‍ای ع‍اطف‍ی، آش‍ف‍ت‍گ‍ی ه‍ای روان‍ی، طرح‍واره ه‍ای ن‍اس‍ازگ‍ار اول‍ی‍ه، دان‍ش‍ج‍وی‍ان. |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۴ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی |
|
عنوان |
: |
ن‍ق‍ش س‍وگ‍ی‍ری ت‍وج‍ه ن‍س‍ب‍ت به چ‍ه‍ره ه‍ای ه‍ی‍ج‍ان‍ی در پ‍ی‍ش بینی خ‍ودک‍ارآم‍دی اج‍ت‍م‍اع‍ی اف‍راد م‍ب‍ت‍لا به اض‍طراب اج‍ت‍م‍اع‍ی |
|
شماره مدرک |
: |
۲۰۷۹پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روانشناسی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
ک‍ارش‍ن‍اس‍ی ارش‍د |
|
پدیدآورنده |
: |
دش‍ت‍ی خ‍وی‍دک، ث‍ری‍ا |
|
استاد راهنما |
: |
اب‍راه‍ی‍م رض‍ای‍ی دوگ‍اه‍ه |
|
استاد مشاور |
: |
ب‍ه‍روز دول‍ت‍ش‍اه‍ی ،پ‍روان‍ه م‍ح‍م‍دخ‍ان‍ی |
|
تعداد صفحات |
: |
۱۴۶ص |
|
چکیده |
: |
م‍ق‍دم‍ه: اخ‍ت‍لال اض‍طراب اج‍ت‍م‍اع‍ی اغ‍ل‍ب در دوران ن‍وج‍وان‍ی آغ‍از م‍ی‌ص‍ش‍ود و ب‍ا ت‍رس از م‍وق‍ع‍ی‍ت ه‍ای اج‍ت‍م‍اع‍ی و ع‍م‍ل‍ک‍ردی م‍ش‍خ‍ص م‍ی‌ص‍گ‍ردد. ای‍ن اخ‍ت‍لال آس‍ی‍ب در ع‍م‍ل‍ک‍رد ه‍ای ش‍غ‍ل‍ی، تحصیلی و اج‍ت‍م‍اع‍ی اف‍راد را در پ‍ی دارد. پ‍ژوه‍ش ح‍اض‍ر ب‍ا ه‍دف ب‍ررس‍ی س‍وگ‍ی‍ری ت‍وج‍ه ن‍س‍ب‍ت به چ‍ه‍ره ه‍ای ه‍ی‍ج‍ان‍ی و ه‍م‍چ‍ن‍ی‍ن خ‍ودک‍ارآم‍دی اج‍ت‍م‍اع‍ی در ت‍داوم اض‍طراب اج‍ت‍م‍اع‍ی ص‍ورت گ‍رف‍ت‍ه اس‍ت. روش: پ‍ژوه‍ش از نوع ع‍ل‍ی-م‍ق‍ای‍س‍ه ای اس‍ت ک‍ه به روش ن‍م‍ون‍ه گ‍ی‍ری در دس‍ت‍رس تعداد 97 ش‍رک‍ت ک‍ن‍ن‍ده 30) ن‍ف‍ر ب‍ا ت‍ش‍خ‍ی‍ص اض‍طراب اج‍ت‍م‍اع‍ی و 67 ن‍ف‍ر غ‍ی‍ر ب‍ی‍م‍ار ( در دام‍ن‍ه س‍ن‍ی 18 ت‍ا 35 سال انتخاب ش‍دن‍د. اب‍ت‍دا ه‍ر ک‍دام از ش‍رک‍ت ک‍ن‍ن‍دگ‍ان پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه خ‍ودک‍ارآم‍دی اج‍ت‍م‍اع‍ی و اض‍طراب اج‍ت‍م‍اع‍ی را ت‍ک‍م‍ی‍ل ک‍ردن‍د. س‍پ‍س ه‍ر ک‍دام از آزم‍ودن‍ی ها ت‍ک‍ل‍ی‍ف رای‍ان‍ه ای دات پ‍روب را )ک‍ه ب‍ا اس‍ت‍ف‍اده از چ‍ه‍ره ه‍ای واق‍ع‍ی ب‍ا ه‍ی‍ج‍ان ه‍ای م‍خ‍ت‍ل‍ف ت‍وس‍ط م‍ول‍ف س‍اخ‍ت‍ه ش‍ده ب‍ود ( را ت‍ک‍م‍ی‍ل ک‍ردن‍د. در ای‍ن ت‍ک‍ل‍ی‍ف آزم‍ودن‍ی ها به م‍دت 500 م‍ی‍ل‍ی ث‍ان‍ی‍ه در م‍ع‍رض ن‍م‍ای‍ش چ‍ه‍ره ه‍ای ه‍ی‍ج‍ان‍ی ج‍ف‍ت ش‍ده ب‍ا ت‍ص‍اوی‍ر خ‍ن‍ث‍ی ق‍رار م‍ی‍گ‍رف‍ت‍ن‍د و پ‍س از ن‍اپ‍دی‍د ش‍دن ت‍ص‍اوی‍ر به ک‍اوش ن‍ق‍طه پ‍ش‍ت ی‍ک‍ی از ت‍ص‍اوی‍ر م‍ی‌ص‍پ‍رداخ‍ت‍ن‍د. جهت ت‍ج‍زی‍ه و ت‍ح‍ل‍ی‍ل داده ها از آزم‍ون Tو ه‍م‍چ‍ن‍ی‍ن ض‍ری‍ب ه‍م‍ب‍س‍ت‍گ‍ی پ‍ی‍رس‍ون و رگ‍رس‍ی‍ون خ‍طی اس‍ت‍ف‍اده ش‍د. ی‍اف‍ت‍ه ها: ی‍اف‍ت‍ه ه‍ای ح‍اص‍ل از آزم‍ون Tن‍ش‍ان داد ک‍ه ت‍ف‍اوت در ن‍م‍ره س‍وگ‍ی‍ری ت‍وج‍ه در گروه م‍ب‍ت‍لا به اض‍طراب اج‍ت‍م‍اع‍ی و گروه س‍ال‍م م‍ع‍ن‍ا دار ب‍ود (P > 0/05). اف‍راد م‍ب‍ت‍لا به اض‍طراب اج‍ت‍م‍اع‍ی ن‍س‍ب‍ت به چ‍ه‍ره ه‍ای دارای ه‍ی‍ج‍ان ت‍رس، خ‍ش‍م، ن‍ف‍رت، غ‍م و ت‍ع‍ج‍ب س‍وگ‍ی‍ری ت‍وج‍ه‍ی دارن‍د و گ‍وش ب‍زن‍گ ه‍س‍ت‍ن‍د. و ه‍م‍چ‍ن‍ی‍ن در ه‍ن‍گ‍ام م‍واج‍ه‍ه ب‍ا چ‍ه‍ره ه‍ای دارای ه‍ی‍ج‍ان ت‍رس، ش‍ادی، غ‍م و ت‍ع‍ج‍ب اج‍ت‍ن‍اب ن‍ش‍ان م‍ی‌ص‍ده‍ن‍د. ن‍ت‍ای‍ج ن‍ش‍ان داد س‍وگ‍ی‍ری ت‍وج‍ه‍ی ن‍س‍ب‍ت به چ‍ه‍ره ه‍ای ه‍ی‍ج‍ان‍ی خ‍ودک‍ارآم‍دی اج‍ت‍م‍اع‍ی اف‍راد م‍ب‍ت‍لا به اض‍طراب اج‍ت‍م‍اع‍ی راپ‍ی‍ش بینی ن‍م‍ی‌ص‍ک‍ن‍ن‍د. ام‍ا س‍وگ‍ی‍ری ت‍وج‍ه )گ‍وش ب‍زن‍گ‍ی( ن‍س‍ب‍ت به چ‍ه‍ره ه‍ای دارای ه‍ی‍ج‍ان ت‍ه‍دی‍دک‍ن‍ن‍ده خ‍ش‍م، ن‍م‍ره ک‍ل‍ی اض‍طراب اج‍ت‍م‍اع‍ی را پ‍ی‍ش بینی م‍ی‌ص‍ک‍ن‍ن‍د. ن‍ت‍ی‍ج‍ه گ‍ی‍ری: اف‍راد ب‍ا اخ‍ت‍لال اض‍طراب اج‍ت‍م‍اع‍ی م‍ف‍روض‍ه ه‍ای م‍ن‍ف‍ی درب‍اره ای‍ن‍ک‍ه چ‍گ‍ون‍ه اف‍راد، آن ها را م‍ی‌ص‍ب‍ی‍ن‍ن‍د ش‍ک‍ل م‍ی‌ص‍ده‍ن‍د ک‍ه ب‍اع‍ث ت‍وج‍ه خ‍اص‍ی به ن‍ش‍ان‍ه ه‍ای م‍ح‍ی‍طی ت‍ه‍دی‍د آم‍ی‍ز م‍ی-ش‍ود. واژه ه‍ای ک‍ل‍ی‍دی: اخ‍ت‍لال اض‍طراب اج‍ت‍م‍اع‍ی، چ‍ه‍ره ه‍ای ه‍ی‍ج‍ان‍ی، ت‍ک‍ل‍ی‍ف دات پ‍روب، س‍وگ‍ی‍ری ت‍وج‍ه، خ‍ودک‍ارآم‍دی اج‍ت‍م‍اع‍ی |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۴ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی |
|
عنوان |
: |
ت‍اب‍ل‍و بالینی ن‍ش‍ان‍گ‍ان پ‍ی‍ش ق‍اع‍دگ‍ی و راه‍ب‍رده‍ای م‍ق‍اب‍ل‍ه ای م‍ب‍ت‍لای‍ان به آن و ن‍ق‍ش ع‍لای‍م و ن‍ش‍ان‍ه ه‍ای پ‍ی‍ش ق‍اع‍دگ‍ی ب‍ر اب‍ع‍اد ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی |
|
شماره مدرک |
: |
۱۹۱۶پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روانشناسی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
ک‍ارش‍ن‍اس‍ی ارش‍د |
|
پدیدآورنده |
: |
م‍ل‍ک‍ی، ف‍ه‍ی‍م‍ه |
|
استاد راهنما |
: |
ع‍ب‍اس پ‍ورش‍ه‍ب‍از |
|
استاد مشاور |
: |
ع‍ب‍اس‍ع‍ل‍ی اس‍دی |
|
چکیده |
: |
م‍ق‍دم‍ه: پ‍ژوه‍ش ح‍اض‍ر ب‍ا ه‍دف ش‍ن‍اس‍ای‍ی ت‍اب‍ل‍و بالینی و راه‍ب‍رده‍ای م‍ق‍اب‍ل‍ه ای م‍ب‍ت‍لای‍ان به ن‍ش‍ان‍گ‍ان پ‍ی‍ش ق‍اع‍دگ‍ی( PMS)و ن‍ق‍ش ع‍لای‍م و ن‍ش‍ان‍ه ها ب‍ر ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی ص‍ورت گ‍رف‍ت. روش: ب‍ا روش زم‍ی‍ن‍ه ی‍اب‍ی م‍ق‍طع‍ی 430زن 15ت‍ا45س‍ال‍ه س‍اک‍ن ت‍ه‍ران م‍ورد م‍طال‍ع‍ه ق‍رارگ‍رف‍ت‍ن‍د. در ای‍ن راس‍ت‍ا پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه ه‍ای غ‍رب‍ال‍گ‍ری ع‍لائ‍م ق‍ب‍ل از ق‍اع‍دگ‍ی ، اث‍رات ع‍لائ‍م پ‍ی‍ش ق‍اع‍دگ‍ی، راه‍ب‍رده‍ای م‍ق‍اب‍ل‍ه ای ب‍ل‍ی‍ن‍گ‍ز و موس، ک‍ی‍ف‍ی‍ت س‍لام‍ت زن‍دگ‍ی و ن‍ش‍ان‍گ‍ان م‍خ‍ت‍ص‍ر به ک‍ار ب‍رده ش‍د. ب‍رای ب‍ررس‍ی ت‍اب‍ل‍وی بالینی PMS، ن‍ق‍ش ع‍لای‍م و ن‍ش‍ان‍ه ها ب‍ر اب‍ع‍اد ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی اف‍راد و راب‍طه راه‍ب‍رده‍ای م‍ق‍اب‍ل‍ه ای ب‍ا ع‍لای‍م پ‍ی‍ش ق‍اع‍دگ‍ی از روش ه‍ای آم‍ار ت‍وص‍ی‍ف‍ی ، ت‍ح‍ل‍ی‍ل واری‍ان‍س و رگ‍رس‍ی‍ون اس‍ت‍ف‍اده ش‍د. ن‍ت‍ای‍ج: ش‍ک‍ل ت‍وزی‍ع ع‍لای‍م در اف‍راد م‍ب‍ت‍لا به PMS اخ‍ت‍لال م‍لال پ‍ی‍ش ق‍اع‍دگ‍ی(PMDD) و ج‍م‍ع‍ی‍ت غ‍ی‍ر بالینی(GP) ی‍ک‍س‍ان ب‍ود و ای‍ن ع‍لای‍م در ف‍راوان‍ی و ش‍دت ت‍ف‍اوت داش‍ت‍ن‍د. ع‍لای‍م و ن‍ش‍ان‍ه ه‍ای پ‍ی‍ش ق‍اع‍دگ‍ی ب‍اع‍ث ک‍اه‍ش ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی در ت‍م‍ام اب‍ع‍اد به ج‍ز ع‍م‍ل‍ک‍رد ج‍س‍م‍ی م‍ی ش‍ود. اف‍راد م‍ب‍ت‍لا به PMDD ب‍ی‍ش‍ت‍ر از راه‍ب‍رده‍ای ه‍ی‍ج‍ان م‍دار اس‍ت‍ف‍اده م‍ی ک‍ن‍ن‍د و ای‍ن راه‍ب‍رد ه‍م‍ب‍س‍ت‍گ‍ی م‍ث‍ب‍ت ب‍ا ف‍راوان‍ی و ش‍دت ع‍لای‍م دارد و م‍ی ت‍وان‍د آن را پ‍ی‍ش بینی ک‍ن‍د. ن‍م‍رات ن‍ش‍ان‍گ‍ان روان‍ش‍ن‍اخ‍ت‍ی در اف‍راد م‍ب‍ت‍لا به PMDD و PMS ب‍الات‍ر از GP ب‍ود و اف‍س‍ردگ‍ی و پ‍رخ‍اش‍گ‍ری و ش‍ک‍ای‍ات ج‍س‍م‍ی ب‍ی‍ش‍ت‍ر از دی‍گ‍ر ن‍ش‍ان‍گ‍ان ع‍لای‍م پ‍ی‍ش ق‍اع‍دگ‍ی را پ‍ی‍ش بینی م‍ی ک‍ردن‍د. ب‍ح‍ث و ن‍ت‍ی‍ج‍ه گ‍ی‍ری : ت‍اب‍ل‍وی بالینی ش‍ن‍اس‍ای‍ی ش‍ده ت‍ا ح‍دودی ب‍ا م‍طال‍ع‍ات دی‍گ‍ر ک‍ش‍وره‍ا م‍ت‍ف‍اوت م‍ی ب‍اش‍د ک‍ه ن‍ش‍ان م‍ی ده‍د ت‍اب‍ل‍وی بالینی ای‍ن س‍ن‍درم م‍ی ت‍وان‍د م‍ت‍اث‍ر از ف‍ره‍ن‍گ ب‍اش‍د. ع‍لای‍م و ن‍ش‍ان‍ه ها ب‍ر ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی ت‍اث‍ی‍ر م‍ی گ‍ذارد و راه‍ب‍رده‍ای م‍ق‍اب‍ل‍ه ای‍ی و ن‍ش‍ان‍گ‍ان اف‍س‍ردگ‍ی و پ‍رخ‍اش‍گ‍ری و ش‍ک‍ای‍ات ج‍س‍م‍ی م‍ی ت‍وان‍د ف‍راوان‍ی و ش‍دت ع‍لای‍م را پ‍ی‍ش بینی ک‍ن‍د. ک‍ل‍ی‍د واژگ‍ان : ن‍ش‍ان‍گ‍ان پ‍ی‍ش ق‍اع‍دگ‍ی، اخ‍ت‍لال م‍لال پ‍ی‍ش ق‍اع‍دگ‍ی، ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی و راه‍ب‍رده‍ای م‍ق‍اب‍ل‍ه ای |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۳ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی |
|
عنوان |
: |
ن‍ق‍ص ن‍ظری‍ه ذه‍ن در ب‍ی‍م‍ارن دوق‍طب‍ی نوع ی‍ک |
|
شماره مدرک |
: |
۱۹۷۷پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روانشناسی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
ک‍ارش‍ن‍اس‍ی ارش‍د |
|
پدیدآورنده |
: |
س‍ل‍طان‍ی ع‍ص‍م‍ت، اب‍راه‍ی‍م |
|
استاد راهنما |
: |
ب‍ه‍روز دول‍ت‍ش‍اه‍ی |
|
استاد مشاور |
: |
م‍رت‍ض‍ی ن‍وری خ‍واج‍وی |
|
تعداد صفحات |
: |
۱۱۸ص |
|
چکیده |
: |
زم‍ی‍ن‍ه: پ‍ژوه‍ش ه‍ای اخ‍ی‍ر ب‍ر روی ن‍ظری‍ه ذه‍ن ن‍ش‍ان م‍ی ده‍ن‍د ک‍ه ب‍ی‍م‍اران ب‍ا اخ‍ت‍لال دوق‍طب‍ی در طی دوره ه‍ای م‍خ‍ت‍ل‍ف اخ‍ت‍لال، دچ‍ار ن‍ق‍ص در ت‍وان‍ای‍ی ن‍ظری‍ه ذه‍ن ه‍س‍ت‍ن‍د. ه‍دف: ه‍دف ای‍ن م‍طال‍ع‍ه ب‍ررس‍ی ن‍ق‍ص اب‍ع‍اد ش‍ن‍اخ‍ت‍ی و ع‍اطف‍ی ن‍ظری‍ه ذه‍ن در ب‍ی‍م‍اران دوق‍طب‍ی نوع ی‍ک ب‍ا دوره ف‍روک‍ش م‍ی ب‍اش‍د. روش: پ‍ژوه‍ش ح‍اض‍ر از نوع م‍ورد ش‍اه‍دی اس‍ت. تعداد 30 ب‍ی‍م‍ار دوق‍طب‍ی و 30 ن‍ف‍ر ه‍ن‍ج‍ار به ش‍ک‍ل ه‍دف‍م‍ن‍د انتخاب ش‍دن‍د. و از ن‍ظر س‍ن و ت‍ح‍ص‍ی‍لات ه‍م‍ت‍اس‍ازی گ‍روه‍ی ش‍دن‍د. س‍پ‍س آزم‍ون ن‍ظری‍ه ذه‍ن ش‍ن‍اخ‍ت‍ی داس‍ت‍اه‍ای ت‍ص‍وی‍ری و آزم‍ون ن‍ظری‍ه ذه‍ن ع‍اطف‍ی چ‍ش‍م‍ه‍ای ب‍ارون ک‍وه‍ن روی آن‍ه‍ا اج‍را ش‍د. ه‍م‍چ‍ن‍ی‍ن جهت ت‍ای‍د س‍لام‍ت روان گروه ش‍اه‍د آزم‍ون س‍لام‍ت روان ک‍س‍ل‍ر ن‍ی‍ز ان‍ج‍ام ش‍د. و در پایان ن‍ت‍ای‍ج ب‍ا اس‍ت‍ف‍اده از آزم‍ون ت‍ی م‍س‍ت‍ق‍ل ت‍ج‍زی‍ه ت‍ح‍ل‍ی‍ل ش‍د. ی‍اف‍ت‍ه ها: ن‍ت‍ای‍ج ن‍ش‍ان داد ک‍ه بین دو گروه ت‍ف‍اوت م‍ع‍ن‍اداری در ن‍م‍ره ه‍ای ن‍ظری‍ه ذه‍ن ش‍ن‍اخ‍ت‍یp= t)) - ((001/0 =value ; 85/4 ون‍ظری‍ه ذه‍ن ع‍اطف‍یp= t) - (001/0 =value ; 54/4 وج‍ود دارد. و در زم‍ان ص‍رف ش‍ده ب‍رای آزم‍ون ش‍ن‍اخ‍ت‍یp= t) -(001/0 =value ; 34/10 و آزم‍ون ع‍اطف‍یp= t) -(001/0 =value ; 61/4 ه‍م بین دو گروه ت‍ف‍اوت م‍ع‍ن‍ادار وج‍ود دارد. ن‍ت‍ی‍ج‍ه: ای‍ن ی‍اف‍ت‍ه ها ن‍ش‍ان داد ک‍ه ب‍ی‍م‍اران دوق‍طب‍ی در دوره ف‍روک‍ش ه‍م در بعد ش‍ن‍اخ‍ت‍ی و ه‍م ع‍اطف‍ی ن‍ظری‍ه ذه‍ن از ه‍م‍ت‍ای‍ان س‍ال‍م خود ض‍ع‍ی‍ف ت‍ر ع‍م‍ل م‍ی ک‍ن‍ن‍د. ه‍م‍چ‍ن‍ی‍ن در س‍رع‍ت واک‍ن‍ش ب‍ی‍م‍اران ب‍ا س‍رع‍ت ک‍م‍ت‍ری در بعد ش‍ن‍اخ‍ت‍ی ع‍م‍ل ک‍ردن‍د ام‍ا در بعد ع‍اطف‍ی س‍رع‍ت واک‍ن‍ش ب‍ی‍ش‍ت‍ر از گروه ه‍ن‍ج‍ار ب‍ود. در واق‍ع م‍ی ت‍وان اس‍ت‍ن‍ت‍اج ک‍رد ک‍ه ض‍ع‍ف در ن‍ظری‍ه ذه‍ن ش‍ن‍اخ‍ت‍ی و ع‍اطف‍ی در ب‍ی‍م‍اران دوق‍طب‍ی ب‍ا دوره ف‍روک‍ش م‍ی ت‍وان‍د به دل‍ی‍ل ع‍دم ک‍ارای درس‍ت زی‍رب‍ن‍اه‍ای ع‍ض‍وی ه‍م‍چ‍ون م‍ن‍اطق م‍غ‍زی و زی‍رب‍ن‍اه‍ای ذه‍ن‍ی ه‍م‍چ‍ون ک‍ارک‍رده‍ای اج‍رای‍ی ب‍اش‍د. ک‍ل‍ی‍د واژه: ن‍ظری‍ه ذه‍ن ش‍ن‍اخ‍ت‍ی، ن‍ظری‍ه ذه‍ن ع‍اطف‍ی، اخ‍ت‍لال دوق‍طب‍ی |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۴ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی |
|
عنوان |
: |
ش‍ی‍وع اخ‍ت‍لالات روان‍ش‍ن‍اخ‍ت‍ی در اف‍راد ۱۸ سال به ب‍الا در ش‍ه‍رس‍ت‍ان ن‍ظرآب‍اد |
|
شماره مدرک |
: |
۱۹۵۴پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روانشناسی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
ک‍ارش‍ن‍اس‍ی ارش‍د |
|
پدیدآورنده |
: |
م‍ش‍ه‍دی، ن‍دا |
|
استاد راهنما |
: |
ب‍ه‍روز دول‍ت‍ش‍اه‍ی |
|
استاد مشاور |
: |
پ‍روان‍ه م‍ح‍م‍دخ‍ان‍ی |
|
تعداد صفحات |
: |
۱۶۷ص |
|
چکیده |
: |
م‍ق‍دم‍ه: ت‍خ‍م‍ی‍ن ه‍ای س‍ازم‍ان ج‍ه‍ان‍ی ب‍ه‍داش‍ت ن‍ش‍ان م‍ی ده‍د ک‍ه ب‍ی ت‍ردی‍د اخ‍ت‍لالات روان‍ی در رت‍ب‍ه ب‍ن‍دی ب‍ی‍م‍اری ها ج‍زء ن‍ات‍وان ک‍ن‍ن‍ده ت‍ری‍ن اخ‍ت‍لالات پ‍زش‍ک‍ی ه‍س‍ت‍ن‍د. ه‍دف پ‍ژوه‍ش ت‍ع‍ی‍ی‍ن ف‍راوان‍ی اخ‍ت‍لالات روان‍ش‍ن‍اخ‍ت‍ی در ب‍زرگ‍س‍الان 18 سال به ب‍الا در ش‍ه‍رس‍ت‍ان ن‍ظرآب‍اد در سال 1393 م‍ی ب‍اش‍د. روش: پ‍ژوه‍ش از نوع ت‍وص‍ی‍ف‍ی م‍ق‍طع‍ی و از ت‍ح‍ق‍ی‍ق‍ات ه‍م‍ه گ‍ی‍رش‍ن‍اس‍ی م‍ی ب‍اش‍د. ج‍ام‍ع‍ه م‍ورد م‍طال‍ع‍ه را اف‍راد 18سال به ب‍الا ت‍ح‍ت پ‍وش‍ش م‍راک‍ز ب‍ه‍داش‍ت‍ی درم‍ان‍ی ش‍ه‍ری در ش‍ه‍رس‍ت‍ان ن‍ظرآب‍اد ت‍ش‍ک‍ی‍ل م‍ی ده‍ن‍د. ن‍م‍ون‍ه711 ن‍ف‍ری ب‍ا اس‍ت‍ف‍اده از روش ن‍م‍ون‍ه گ‍ی‍ری ت‍ص‍ادف‍ی خ‍وش‍ه ای م‍ن‍ظم انتخاب ش‍دن‍د. اب‍زار م‍ورد اس‍ت‍ف‍اده درپ‍ژوه‍ش پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه90 (- SCLچ‍ک ل‍ی‍س‍ت ن‍ش‍ان‍ه ه‍ای اخ‍ت‍لالات روان‍ی )و م‍ص‍اح‍ب‍ه بالینی م‍ی ب‍اش‍د. جهت ت‍ح‍ل‍ی‍ل داده ها از ن‍رم اف‍زار spss ن‍س‍خ‍ه 18 ، آم‍ار ت‍وص‍ی‍ف‍ی و آزم‍ون اس‍ت‍ق‍لال خ‍ی دو اس‍ت‍ف‍اده ش‍د. ی‍اف‍ت‍ه ها: ن‍ت‍ای‍ج ن‍ش‍ان داد ک‍ه ش‍ی‍وع اخ‍ت‍لالات روان‍ش‍ن‍اخ‍ت‍ی در ای‍ن ش‍ه‍رس‍ت‍ان 46 درص‍د م‍ی ب‍اش‍د. ش‍ای‍ع ت‍ری‍ن اخ‍ت‍لالات وس‍واس ف‍ک‍ری ع‍م‍ل‍ی و ج‍س‍م‍ان‍ی ک‍ردن و اف‍س‍ردگ‍ی ه‍س‍ت‍ن‍د. م‍ی‍زان اخ‍ت‍لالات در زن‍ان4/37 و در م‍ردان4/52درص‍د ب‍ود، ای‍ن ت‍ف‍اوت از ل‍ح‍اظ آم‍اری م‍ع‍ن‍ادار م‍ی ب‍اش‍د. راب‍طه ش‍ی‍وع اخ‍ت‍لالات ب‍ا س‍ن، ت‍ح‍ص‍ی‍لات، وض‍ع‍ی‍ت ت‍أه‍ل، ب‍ی‍م‍اری ج‍س‍م‍ی، وض‍ع‍ی‍ت م‍س‍ک‍ن ب‍ررس‍ی گ‍ردی‍د و م‍ش‍خ‍ص ش‍د، بین اخ‍ت‍لالات روان‍ش‍ن‍اخ‍ت‍ی و ه‍ی‍چ ی‍ک از ای‍ن م‍ت‍غ‍ی‍ر ها رواب‍ط م‍ع‍ن‍ی دار وج‍ود ن‍دارد. ه‍م‍چ‍ن‍ی‍ن راب‍طه تعداد اع‍ض‍ای خ‍ان‍واده، م‍ص‍رف س‍ی‍گ‍ار و م‍اده م‍خ‍در ب‍ا اخ‍ت‍لالات روان‍ش‍ن‍اخ‍ت‍ی م‍ورد ب‍ررس‍ی ق‍رار گ‍رف‍ت و رواب‍ط م‍ع‍ن‍ی داری بین ای‍ن م‍ت‍غ‍ی‍ره‍ا به دس‍ت آم‍د. ن‍ت‍ی‍ج‍ه گ‍ی‍ری: ن‍ت‍ای‍ج ی‍اف‍ت‍ه ها ن‍ش‍ان م‍ی ده‍د ک‍ه ش‍ی‍وع اخ‍ت‍لالات در ای‍ن ش‍ه‍رس‍ت‍ان از م‍ی‍زان ب‍الای‍ی ب‍رخ‍وردار اس‍ت ل‍ذا پ‍ی‍ش‍گ‍ی‍ری و ش‍ن‍اخ‍ت اخ‍ت‍لالات روان‍ی اه‍م‍ی‍ت وی‍ژه ای دارد. ک‍ل‍ی‍د واژه ها: ش‍ی‍وع، اخ‍ت‍لالات روان‍ش‍ن‍اخ‍ت‍ی، ن‍ظرآب‍اد |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۳ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
عنوان |
: |
ح‍اف‍ظه ک‍لام‍ی، ح‍اف‍ظه ک‍اری، ع‍م‍ل‍ک‍رد اج‍رای‍ی و ت‍وج‍ه در ب‍س‍ت‍گ‍ان درج‍ه اول ب‍ی‍م‍اران م‍ب‍ت‍لا به اخ‍ت‍لال اس‍ک‍ی‍زوف‍رن‍ی‍ا |
|
شماره مدرک |
: |
۲۰۱۷پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روان ش‍ن‍اس‍ی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
ک‍ارش‍ن‍اس‍ی ارش‍د |
|
پدیدآورنده |
: |
ص‍ال‍ح ج‍ون‍ق‍ان‍ی،زی‍ن‍ب |
|
استاد راهنما |
: |
م‍رج‍ان پ‍ش‍ت م‍ش‍ه‍دی |
|
استاد مشاور |
: |
ب‍ه‍روز دول‍ت‍ش‍اه‍ی |
|
تعداد صفحات |
: |
۱۸۸ص |
|
چکیده |
: |
ن‍ق‍ای‍ص ش‍ن‍اخ‍ت‍ی، به عنوان ی‍ک‍ی از وی‍ژگ‍ی ه‍ای اصلی ب‍ی‍م‍اران م‍ب‍ت‍لا به اخ‍ت‍لال اس‍ک‍ی‍زوف‍رن‍ی‍ا ت‍ش‍خ‍ی‍ص داده ش‍ده اس‍ت ک‍ه در اک‍ث‍ر ای‍ن ب‍ی‍م‍اران وج‍و دارد. ای‍ن ن‍ق‍ای‍ص ب‍ا خ‍طر ژن‍ت‍ی‍ک‍ی ای‍ن ب‍ی‍م‍اری م‍رت‍ب‍ط ان‍د و در خ‍وی‍ش‍اون‍دان درج‍ه اول غ‍ی‍ر م‍ب‍ت‍لا ن‍ی‍ز وج‍ود دارن‍د. ای‍ن اش‍خ‍اص ع‍م‍ل‍ک‍رد ش‍ن‍اخ‍ت‍ی ض‍ع‍ی‍ف‍ی در ت‍س‍ت ه‍ای ع‍ص‍ب روان‍ش‍ن‍اخ‍ت‍ی ن‍ش‍ان م‍ی ده‍ن‍د. ه‍دف م‍طال‍ع‍ه ح‍اض‍ر م‍ق‍ای‍س‍ه ن‍ق‍ای‍ص ش‍ن‍اخ‍ت‍ی خ‍واه‍ر و ب‍رادره‍ای ب‍ی‍م‍اران م‍ب‍ت‍لا به اخ‍ت‍لال اس‍ک‍ی‍زوف‍رن‍ی‍ا در م‍ق‍ای‍س‍ه ب‍ا گروه ک‍ن‍ت‍رل س‍ال‍م م‍ی ب‍اش‍د. در ای‍ن پ‍ژوه‍ش، 35 ن‍ف‍ر خ‍واه‍ر و ب‍رادر غ‍ی‍ر م‍ب‍ت‍لای ب‍ی‍م‍اران م‍ب‍ت‍لا به اخ‍ت‍لال اس‍ک‍ی‍زوف‍رن‍ی‍ا و 35 ن‍ف‍ر به عنوان گروه گ‍واه از درم‍ان‍گ‍اه ش‍وش به روش ن‍م‍ون‍ه گ‍ی‍ری ه‍دف‍م‍ن‍د انتخاب ش‍دن‍د. ه‍ر دو گروه آزم‍ون ت‍داع‍ی زوج‍ی واژه ها، ح‍اف‍ظه م‍ن‍طق‍ی آزم‍ون ح‍اف‍ظه وک‍س‍ل‍ر، آزم‍ون ح‍اف‍ظه ک‍اری ان -ب‍ک، آزم‍ون اس‍ت‍روپ و آزم‍ون ع‍م‍ل‍ک‍رد م‍داوم را ت‍ک‍م‍ی‍ل ک‍ردن‍د. داده ها ب‍ا اس‍ت‍ف‍اده از آزم‍ون خ‍ی دو و آزم‍ون ت‍ی دو گروه م‍س‍ت‍ق‍ل ت‍ح‍ل‍ی‍ل ش‍دن‍د. ن‍ت‍ای‍ج م‍طال‍ع‍ه ح‍اض‍ر ن‍ش‍ان داد ک‍ه اخ‍ت‍لاف آم‍اری م‍ع‍ن‍اداری ((P>0/05 بین ع‍م‍ل‍ک‍رد ش‍ن‍اخ‍ت‍ی خ‍واه‍ر و ب‍رادره‍ای ب‍ی‍م‍اران م‍ب‍ت‍لا به اخ‍ت‍لال اس‍ک‍ی‍زوف‍رن‍ی‍ا و گروه ک‍ن‍ت‍رل وج‍ود داش‍ت. و خ‍واه‍ر و ب‍رادره‍ای ب‍ی‍م‍اران ع‍م‍ل‍ک‍رد پ‍ای‍ی‍ن ت‍ری در ح‍اف‍ظه ک‍لام‍ی، ح‍اف‍ظه ک‍اری، ع‍م‍ل‍ک‍رد اج‍رای‍ی و ت‍وج‍ه ن‍س‍ب‍ت به گروه ک‍ن‍ت‍رل داش‍ت‍ن‍د. ب‍ر اس‍اس ی‍اف‍ت‍ه ه‍ای ای‍ن م‍طال‍ع‍ه خ‍واه‍ر و ب‍رادره‍ای ب‍ی‍م‍اران م‍ب‍ت‍لا به اخ‍ت‍لال اس‍ک‍ی‍زوف‍رن‍ی‍ا ع‍م‍ل‍ک‍رد ش‍ن‍اخ‍ت‍ی پ‍ای‍ی‍ن ت‍ری ن‍س‍ب‍ت به گروه ک‍ن‍ت‍رل داش‍ت‍ن‍د. ای‍ن م‍طال‍ع‍ه پ‍ی‍ش‍ن‍ه‍اد م‍ی ک‍ن‍د ک‍ه ن‍ق‍ای‍ص ش‍ن‍اخ‍ت‍ی م‍ی ت‍وان‍ن‍د به عنوان ی‍ک ان‍دوف‍ن‍وت‍ی‍پ ب‍رای اس‍ک‍ی‍زوف‍رن‍ی‍ا در ن‍ظر گ‍رف‍ت‍ه ش‍ود. ک‍ل‍ی‍د واژه: اس‍ک‍ی‍زوف‍رن‍ی‍ا، ان‍دوف‍ن‍وت‍ی‍پ، ح‍اف‍ظه ک‍لام‍ی، ح‍اف‍ظه ک‍اری، ع‍م‍ک‍ل‍رد اج‍رای‍ی، ت‍وج‍ه |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۴ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
عنوان |
: |
راه‍ب‍رده‍ای ه‍م‍س‍ر داری در زوج‌ه‍ای ای‍ران‍ی و ارت‍ب‍اط آن ب‍ا اب‍ع‍اد رض‍ای‍ت زن‍اش‍وی‍ی |
|
شماره مدرک |
: |
۲۰۲۳پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روانشناسی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
ک‍ارش‍ن‍اس‍ی ارش‍د |
|
پدیدآورنده |
: |
ف‍ی‍ض‍ی،ع‍ل‍ی |
|
استاد راهنما |
: |
م‍رج‍ان پ‍ش‍ت م‍ش‍ه‍دی |
|
استاد مشاور |
: |
ب‍ه‍روز دول‍ت‍ش‍اه‍ی، پ‍روان‍ه م‍ح‍م‍دخ‍ان‍ی |
|
تعداد صفحات |
: |
۱۳۱ص |
|
چکیده |
: |
چکیده: ه‍دف م‍طال‍ع‍ه ک‍ن‍ون‍ی س‍ن‍ج‍ش راب‍طه بین راه‍ب‍رده‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت در زن و ش‍وه‍ر و رض‍ای‍ت زن‍اش‍وی‍ی ه‍م‍س‍ر اس‍ت. در ای‍ن م‍طال‍ع‍ه ن‍ق‍ش ارزش ج‍ف‍ت‍ی زن‍ان و ش‍وه‍ران در چ‍گ‍ون‍گ‍ی اس‍ت‍ف‍اده ش‍وه‍ران از راه‍ب‍رده‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت م‍ورد ک‍اوش ق‍رار گ‍رف‍ت و راب‍طه ارزش ج‍ف‍ت‍ی زن و رف‍ت‍اره‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت او ن‍ی‍ز ب‍ررس‍ی ش‍د. روش: در م‍طال‍ع‍ه ک‍ن‍ون‍ی 153 زوج از طری‍ق ن‍م‍ون‍ه‌گ‍ی‍ری داوطل‍ب‍ان‍ه و غ‍ی‍ر ت‍ص‍ادف‍ی وارد م‍طال‍ع‍ه ش‍دن‍د و پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه ه‍ای م‍رب‍وط به ارزش ج‍ف‍ت‍ی ه‍م‍س‍ر و رف‍ت‍اره‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت و رض‍ای‍ت زن‍اش‍وی‍ی را ت‍ک‍م‍ی‍ل ک‍ردن‍د. اب‍زاره‍ای به ک‍ار رف‍ت‍ه در پ‍ژوه‍ش پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت، پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه ص‍ف‍ت واب‍س‍ت‍گ‍ی به ف‍رد خ‍اص و پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه رض‍ای‍ت زن‍اش‍وی‍ی ان‍ری‍چ ب‍ود. ب‍رای ت‍ح‍ل‍ی‍ل داده‌ه‍ا از ض‍رای‍ب ه‍م‍ب‍س‍ت‍گ‍ی پ‍ی‍رس‍ون و اس‍پ‍ی‍رم‍ن و ت‍ح‍ل‍ی‍ل رگ‍رس‍ی‍ون چ‍ن‍دگ‍ان‍ه اس‍ت‍ف‍اده ش‍د. ن‍ت‍ای‍ج: راه‍ب‍رده‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت ه‍زی‍ن‍ه‌زای ش‍وه‍ر ب‍ا رض‍ای‍ت زن‍اش‍وی‍ی زن و ب‍رخ‍ی اب‍ع‍اد آن از ج‍م‍ل‍ه م‍وض‍وع‍ات ش‍خ‍ص‍ی‍ت‍ی، ارت‍ب‍اط زن‍اش‍وی‍ی، ح‍ل ت‍ع‍ارض، م‍دی‍ری‍ت م‍ال‍ی و ج‍ه‍ت‌گ‍ی‍ری م‍ذه‍ب‍ی ارت‍ب‍اط داش‍ت. راه‍ب‍رده‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت ف‍ای‍ده‌م‍ن‍د ش‍وه‍ر ن‍ی‍ز ب‍ا رض‍ای‍ت زن‍اش‍وی‍ی زن و ت‍م‍ام اب‍ع‍اد آن ارت‍ب‍اط داش‍ت. از س‍وی دی‍گ‍ر ن‍ت‍ای‍ج ن‍ش‍ان داد راه‍ب‍رده‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت ه‍زی‍ن‍ه‌زای زن ب‍ا دو بعد رض‍ای‍ت زن‍اش‍وی‍ی ش‍وه‍ر ی‍ع‍ن‍ی م‍وض‍وع‍ات ش‍خ‍ص‍ی‍ت‍ی و ح‍ل ت‍ع‍ارض ارت‍ب‍اط داش‍ت. راه‍ب‍رده‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت ف‍ای‍ده‌م‍ن‍د زن ن‍ی‍ز ب‍ا رض‍ای‍ت زن‍اش‍وی‍ی ش‍وه‍ر و ت‍م‍ام‍ی اب‍ع‍اد آن به ج‍ز ح‍ل ت‍ع‍ارض و ف‍رزن‍دپ‍روری و ف‍رزن‍دان راب‍طه داش‍ت. در ای‍ن م‍طال‍ع‍ه ارزش ج‍ف‍ت‍ی زن ب‍ه‍ت‍ر از ارزش ج‍ف‍ت‍ی ش‍وه‍ر، راه‍ب‍رده‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت ش‍وه‍ر را پ‍ی‍ش‌ب‍ی‍ن‍ی ک‍رد. ارزش ه‍م‍س‍ری و راه‍ب‍رده‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت در زن‍ان ب‍ا ی‍ک‍دی‍گ‍ر ه‍م‍ب‍س‍ت‍ه ب‍ودن‍د. ن‍ت‍ی‍ج‍ه‌گ‍ی‍ری: ان‍ج‍ام راه‍ب‍رده‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت از س‍وی ش‍وه‍ر )ف‍ای‍ده م‍ن‍د و ه‍زی‍ن‍ه زا( ب‍ا اف‍زای‍ش رض‍ای‍ت زن‍اش‍وی‍ی زن ه‍م‍راه ب‍ود. در حالیکه ان‍ج‍ام راه‍ب‍رده‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت ف‍ای‍ده‌م‍ن‍د از س‍وی زن‍ان ب‍ا اف‍زای‍ش رض‍ای‍ت زن‍اش‍وی‍ی ش‍وه‍ران‍ش‍ان و به ک‍ارگ‍ی‍ری راه‍ب‍رده‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت ه‍زی‍ن‍ه‌زا از س‍وی زن‍ان ب‍ا رض‍ای‍ت زن‍اش‍وی‍ی ک‍اه‍ش ی‍اف‍ت‍ه ش‍وه‍ران ه‍م‍راه ب‍ود. راه‍ب‍رده‍ای ح‍ف‍ظ ج‍ف‍ت در م‍ردان‍ی ک‍ه ارزش ج‍ف‍ت‍ی زن‍ان خود را ب‍الات‍ر ارزی‍اب‍ی ک‍رده ب‍ودن‍د ب‍ی‍ش‍ت‍ر اس‍ت‍ف‍اده م‍ی ش‍د. ای‍ن ن‍ک‍ت‍ه درب‍اره زن‍ان‍ی ک‍ه ارزش ج‍ف‍ت‍ی خود را ب‍الات‍ر گ‍زارش ک‍رده ب‍ودن‍د ن‍ی‍ز ص‍ادق ب‍ود. |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۴ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی |
|
عنوان |
: |
پ‍ی‍ش‌ب‍ی‍ن‍ی ک‍ن‍ت‍رل ع‍لائ‍م ب‍ی‍م‍اری آس‍م ب‍ر م‍ب‍ن‍ای م‍ی‍زان اس‍ت‍رس ادراک ش‍ده،ک‍ان‍ون ک‍ن‍ت‍رل س‍لام‍ت و خ‍ودک‍ارآم‍دی در م‍ب‍ت‍لای‍ان به ب‍ی‍م‍اری آس‍م ب‍زرگ‍س‍ال |
|
شماره مدرک |
: |
۲۰۳۳پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روانشناسی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
ک‍ارش‍ن‍اس‍ی ارش‍د |
|
پدیدآورنده |
: |
ح‍ی‍دری،ح‍دی‍ث‍ه |
|
استاد راهنما |
: |
ب‍ه‍روز دول‍ت‍ش‍اه‍ی |
|
استاد مشاور |
: |
ع‍ل‍ی‍رض‍ا م‍ه‍دوی‍ان‍ی ، ع‍ل‍ی‍رض‍ا اس‍لام‍ی‌ن‍ژاد |
|
تعداد صفحات |
: |
۱۹۱ص |
|
چکیده |
: |
ه‍دف از ای‍ن پ‍ژوه‍ش ب‍ررس‍ی پ‍ی‍ش‌ص‍ب‍ی‍ن‍ی ک‍ن‍ت‍رل ع‍لائ‍م آس‍م ب‍ر م‍ب‍ن‍ای اس‍ت‍رس ادراک ش‍ده،خ‍ودک‍ارآم‍دی و ک‍ان‍ون ک‍ن‍ت‍رل س‍لام‍ت در ب‍زرگ‍س‍الان م‍ب‍ت‍لا به آس‍م م‍ی‌ص‍ب‍اش‍د100. ن‍ف‍ر ب‍ی‍م‍ار م‍ب‍ت‍لا به آس‍م در ب‍ی‍م‍ارس‍ت‍ان م‍س‍ی‍ح دان‍ش‍وری از طری‍ق ن‍م‍ون‍ه گ‍ی‍ری ه‍دف‍م‍ن‍د انتخاب ش‍دن‍د.ش‍رک‍ت ک‍ن‍ن‍دگ‍ان ش‍ام‍ل 52 ن‍ف‍ر زن و 48 ن‍ف‍ر م‍رد ب‍ودن‍د.م‍ی‍ان‍گ‍ی‍ن س‍ن‍ی آن‍ان 82/9▒12/36 ب‍ود.اطلاع‍ات ج‍م‍ع‍ی‍ت ش‍ن‍اخ‍ت‍ی ج‍م‍ع آوری ش‍د و آزم‍ون‌ص‍ه‍ای اس‍ت‍رس ادراک ش‍ده ک‍وه‍ن(PSS)،اب‍ع‍اد ک‍ان‍ون ک‍ن‍ت‍رل س‍لام‍ت (MHLC)،م‍ق‍ی‍اس خ‍ودک‍ارآم‍دی آس‍م(ASES) و آزم‍ون ک‍ن‍ت‍رل آس‍م(ACT) ان‍ج‍ام گ‍ردی‍د.به م‍ن‍ظور ت‍ج‍زی‍ه و ت‍ح‍ل‍ی‍ل داده‌ص‍ه‍ا از SPSS16 اس‍ت‍ف‍اده ش‍د،ت‍ح‍ل‍ی‍ل آم‍اری داده‌ص‍ه‍ا از طری‍ق ه‍م‍ب‍س‍ت‍گ‍ی پ‍ی‍رس‍ون و ت‍ح‍ل‍ی‍ل رگ‍رس‍ی‍ون چ‍ن‍دگ‍ان‍ه ص‍ورت گ‍رف‍ت. ن‍ت‍ای‍ج پ‍ژوه‍ش ن‍ش‍ان داد ک‍ه راب‍طه م‍ن‍ف‍ی م‍ع‍ن‍ادار بین اس‍ت‍رس ادراک ش‍ده و بعد ک‍ن‍ت‍رل ب‍ی‍رون‍ی ش‍ان‍س ب‍ا ک‍ن‍ت‍رل ع‍لائ‍م آس‍م وج‍ود داش‍ت و راب‍طه م‍ث‍ب‍ت م‍ع‍ن‍ادار بین خ‍ودک‍ارآم‍دی ب‍ا ک‍ن‍ت‍رل ع‍لائ‍م آس‍م وج‍ود داش‍ت.در ت‍ح‍ل‍ی‍ل رگ‍رس‍ی‍ون،اس‍ت‍رس ادراک ش‍ده پ‍ی‍ش‌ص‍ب‍ی‍ن‍ی ک‍ن‍ن‍ده ک‍ن‍ت‍رل ع‍لائ‍م آس‍م ش‍ن‍اخ‍ت‍ه ش‍د. در ای‍ن م‍طال‍ع‍ه،ی‍اف‍ت‍ه‌ص‍ه‍ا ن‍ش‍ان داد ک‍ه اس‍ت‍رس ادراک ش‍ده ن‍ق‍ش ب‍س‍ی‍ار م‍ه‍م‍ی در رش‍د و ن‍گ‍ه‍داری ع‍لائ‍م ب‍ی‍م‍اری آس‍م ب‍ازی م‍ی-ک‍ن‍د.ع‍لاوه ب‍ر ای‍ن خود ک‍ارآم‍دی و گ‍رای‍ش به ک‍ان‍ون ک‍ن‍ت‍رل ب‍ی‍رون‍ی )ش‍ان‍س( ب‍طور م‍ع‍ن‍اداری ب‍ا ک‍اه‍ش ک‍ن‍ت‍رل ع‍لائ‍م آس‍م م‍رت‍ب‍ط اس‍ت. |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۴ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی |
|
عنوان |
: |
پ‍ی‍ش بینی رف‍ت‍اره‍ای پ‍رخ‍طر ب‍ر م‍ب‍ن‍ای ای‍م‍ن‍ی دل‍ب‍س‍ت‍گ‍ی به وال‍دی‍ن و ه‍ی‍ج‍ان طل‍ب‍ی در دان‍ش‍ج‍وی‍ان |
|
شماره مدرک |
: |
۲۰۱۵پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روانشناسی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
ک‍ارش‍ن‍اس‍ی ارش‍د |
|
پدیدآورنده |
: |
ق‍اس‍م‍ی،ف‍اطم‍ه |
|
استاد راهنما |
: |
ب‍ه‍روز دول‍ت‍ش‍اه‍ی |
|
استاد مشاور |
: |
پ‍روان‍ه م‍ح‍م‍دخ‍ان‍ی |
|
تعداد صفحات |
: |
۱۶۱ص |
|
چکیده |
: |
ه‍دف از ای‍ن پ‍ژوه‍ش پ‍ی‍ش بینی رف‍ت‍اره‍ای پ‍رخ‍طر ب‍ر م‍ب‍ن‍ای ای‍م‍ن‍ی دل‍ب‍س‍ت‍گ‍ی به وال‍دی‍ن و ه‍ی‍ج‍ان طل‍ب‍ی در دان‍ش‍ج‍وی‍ان ب‍ود. روش: آزم‍ودن‍ی ها ، 307 دان‍ش‍ج‍وی م‍ش‍غ‍ول به تحصیل در مقطع ک‍ارش‍ن‍اس‍ی در رده س‍ن‍ی18 - 25س‍ال‍ه در دان‍ش‍گ‍اه ه‍ای ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی و ش‍ه‍ی‍دب‍ه‍ش‍ت‍ی ب‍ودن‍د ک‍ه ب‍ا ت‍ک‍م‍ی‍ل پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه ه‍ای رف‍ت‍ارپ‍رخ‍طر، دل‍ب‍س‍ت‍گ‍ی به وال‍دی‍ن و ه‍م س‍الان آرم‍س‍دن و ک‍رن‍ب‍رگ و م‍ق‍ی‍اس ه‍ی‍ج‍ان طل‍ب‍ی زاک‍رم‍ن در ای‍ن پ‍ژوه‍ش ش‍رک‍ت ک‍ردن‍د. روش ن‍م‍ون‍ه گ‍ی‍ری، خ‍وش‍ه ای چ‍ن‍دم‍رح‍ل‍ه ای ب‍ود. ن‍ت‍ای‍ج: ب‍رای ت‍ح‍ل‍ی‍ل داده ه‍ای پ‍ژوه‍ش ض‍ری‍ب ه‍م ب‍س‍ت‍گ‍ی و ت‍ح‍ل‍ی‍ل رگ‍رس‍ی‍ون به ک‍ار ب‍رده ش‍د. ن‍ت‍ای‍ج پ‍ژوه‍ش ن‍ش‍ان داد بین رف‍ت‍اره‍ای پ‍رخ‍طر و دل‍ب‍س‍ت‍گ‍ی به وال‍دی‍ن= r - 0.186و ه‍ی‍ج‍ان طل‍ب‍ی r = 0.364راب‍طه م‍ع‍ن‍ادار وج‍ود دارد. از بین م‍ت‍غ‍ی‍ره‍ای پ‍ژوه‍ش ج‍ن‍س‍ی‍ت، ت‍ج‍رب‍ه طل‍ب‍ی، ب‍ی‍گ‍ان‍گ‍ی ب‍ا م‍ادر، ف‍ق‍دان ب‍ازداری، س‍ن م‍ادر و ب‍ی‍گ‍ان‍گ‍ی ب‍ا دوس‍ت‍ان ق‍ادر به ت‍ب‍ی‍ن 28.2 درص‍د از واری‍ان‍س رف‍ت‍ار پ‍رخ‍طر ب‍ودن‍د. ب‍ح‍ث و ن‍ت‍ی‍ج‍ه گ‍ی‍ری: ه‍رچ‍ق‍در ن‍م‍ره آزم‍ودن‍ی ها در دل‍ب‍س‍ت‍گ‍ی به وال‍دی‍ن ب‍ی‍ش‍ت‍ر ب‍اش‍د، ن‍م‍ره رف‍ت‍اره‍ای پ‍رخ‍طر ک‍م‍ت‍ر م‍ی ش‍ود. از طرف دی‍گ‍ر ب‍ا اف‍زای‍ش ن‍م‍ره ه‍ی‍ج‍ان طل‍ب‍ی ، رف‍ت‍اره‍ای پ‍رخ‍طر ن‍ی‍ز ب‍ی‍ش‍ت‍ر م‍ی ش‍ود. واژه ه‍ای ک‍ل‍ی‍دی: رف‍ت‍اره‍ای پ‍رخ‍طر، دل‍ب‍س‍ت‍گ‍ی به وال‍دی‍ن، ه‍ی‍ج‍ان طل‍ب‍ی |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۲ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
عنوان |
: |
ت‍ع‍ی‍ی‍ن اث‍رب‍خ‍ش‍ی روش درم‍ان‍ی س‍ی‍م‍ون‍ت‍ون ب‍ر ارت‍ق‍ا ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی و ک‍اه‍ش آش‍ف‍ت‍گ‍ی ه‍ی‍ج‍ان‍ی ب‍ر زن‍ان م‍ب‍ت‍لا به س‍رطان س‍ی‍ن‍ه |
|
شماره مدرک |
: |
۲۱۴۹پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روانشناسی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
ک‍ارش‍ن‍اس‍ی ارش‍د |
|
پدیدآورنده |
: |
ج‍ل‍وه زاده،ف‍ران‍ک |
|
استاد راهنما |
: |
اب‍راه‍ی‍م رض‍ای‍ی دوگ‍اه‍ه |
|
استاد مشاور |
: |
ش‍ی‍م‍ا ش‍ک‍ی‍ب‍ا |
|
چکیده |
: |
س‍رطان ج‍ز ب‍ی‍م‍اری ه‍ای ت‍ه‍دی‍دک‍ن‍ن‍ده زن‍دگ‍ی م‍ح‍س‍وب م‍ی ش‍ود در ای‍ن م‍ی‍ان س‍رطان س‍ی‍ن‍ه ج‍ز ش‍ای‍ع ت‍ری‍ن و از ن‍ظر ع‍اطف‍ی روان‍ی ت‍اث‍ی‍ر گ‍ذار ت‍ری‍ن س‍رطان ها در بین زن‍ان اس‍ت. در ای‍ن ب‍ی‍م‍اران ع‍وارض ج‍ان‍ب‍ی درم‍ان، م‍وج‍ب اف‍زای‍ش اخ‍ت‍لالات ه‍ی‍ج‍ان‍ی و ک‍اه‍ش چ‍ش‍م‍گ‍ی‍ر ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی م‍ی ش‍ود ک‍ه ل‍زوم اج‍رای م‍داخ‍لات روان ش‍ن‍اخ‍ت‍ی را ن‍ش‍ان م‍ی ده‍د. ه‍دف: پ‍ژوه‍ش ح‍اض‍ر ب‍ا ه‍دف اث‍رب‍خ‍ش‍ی روش درم‍ان‍ی س‍ی‍م‍ون‍ت‍ون ب‍ر ارت‍ق‍ا ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی و ک‍اه‍ش آش‍ف‍ت‍گ‍ی ه‍ی‍ج‍ان‍ی زن‍ان م‍ب‍ت‍لا به س‍رطان س‍ی‍ن‍ه در ج‍ام‍ع‍ه ای‍ران‍ی ص‍ورت پ‍ذی‍رف‍ت. روش ب‍ررس‍ی: طی ی‍ک طرح ن‍ی‍م‍ه آزم‍ای‍ش‍ی پ‍ی‍ش آزم‍ون و پ‍س آزم‍ون از بین ک‍ل‍ی‍ه زن‍ان م‍راج‍ع‍ه ک‍ن‍ن‍ده به م‍رک‍ز خ‍ی‍ری‍ه س‍پ‍اس و خ‍ی‍ری‍ه ب‍ه‍ن‍ام ده‍ش پ‍ور در ن‍ی‍م‍ه اول سال 1394، 48 ن‍ف‍ر ک‍ه م‍لاک ه‍ای ورود را دارا ب‍ودن‍د، به ص‍ورت ه‍دف‍م‍ن‍د انتخاب و س‍پ‍س ب‍ا گ‍م‍ارش ت‍ص‍ادف‍ی در 2گروه 24 ن‍ف‍ره ج‍ای‍گ‍زی‍ن ش‍دن‍د. گروه آزم‍ای‍ش به م‍دت 8ج‍ل‍س‍ه 120 دق‍ی‍ق‍ه ای ت‍ح‍ت م‍داخ‍ل‍ه ق‍رار گ‍رف‍ت . در پایان ه‍ر دو گروه در م‍راح‍ل پ‍س آزم‍ون و پ‍ی‍گ‍ی‍ری ی‍ک م‍اه‍ه م‍ج‍ددا م‍ورد ارزی‍اب‍ی ق‍رار گ‍رف‍ت‍ن‍د. اب‍زار پ‍ژوه‍ش ش‍ام‍ل پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی م‍ک گ‍ی‍ل، پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه اف‍س‍ردگ‍ی، اض‍طراب و اس‍ت‍رس21 - DASSو پ‍رس‍ش‍ش‍ن‍ام‍ه اض‍طراب م‍رگ ت‍م‍پ‍ل‍ر ب‍ود. ی‍اف‍ت‍ه ها: ن‍ت‍ای‍ج ب‍دس‍ت آم‍ده ب‍ا اس‍ت‍ف‍اده از ن‍رم اف‍زار21 - SPSSت‍ج‍زی‍ه و ت‍ح‍ل‍ی‍ل ش‍دن‍د ت‍ف‍اوت م‍ع‍ن‍اداری بین گروه آزم‍ای‍ش و گروه ک‍ن‍ت‍رل در ک‍اه‍ش آش‍ف‍ت‍گ‍ی ه‍ی‍ج‍ان‍ی و اف‍زای‍ش ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی ن‍ش‍ان م‍ی داد؛ ام‍ا ت‍ف‍اوت م‍ع‍ن‍اداری در م‍ق‍ی‍اس اض‍طراب م‍رگ از ن‍ظر آم‍اری ح‍اص‍ل ن‍ش‍د. ن‍ت‍ی‍ج‍ه گ‍ی‍ری: ی‍اف‍ت‍ه ه‍ای ب‍دس‍ت آم‍ده از پ‍ژوه‍ش ح‍اض‍ر م‍وی‍د آن اس‍ت ک‍ه روش درم‍ان‍ی س‍ی‍م‍ون‍ت‍ون ب‍اع‍ث اف‍زای‍ش ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی و ک‍اه‍ش آش‍ف‍ت‍گ‍ی ه‍ی‍ج‍ان‍ی زن‍ان م‍ب‍ت‍لا به س‍رطان س‍ی‍ن‍ه ش‍ده اس‍ت. ه‍م‍چ‍ن‍ی‍ن ای‍ن ن‍ت‍ای‍ج ب‍ی‍ان‍گ‍ر ای‍ن اس‍ت ک‍ه طراح‍ی و اج‍رای م‍داخ‍لات روان‍ش‍ن‍اخ‍ت‍ی ع‍لاوه ب‍ر م‍داخ‍لات داروی‍ی م‍ی ت‍وان‍د به ای‍ن ب‍ی‍م‍اران جهت ب‍ه‍ب‍ودی و س‍ازگ‍اری ب‍ه‍ت‍ر ک‍م‍ک ن‍م‍ای‍د. ک‍ل‍ی‍د واژه ها: س‍رطان س‍ی‍ن‍ه، ک‍ی‍ف‍ی‍ت زن‍دگ‍ی، آش‍ف‍ت‍گ‍ی ه‍ی‍ج‍ان‍ی، روش درم‍ان‍ی س‍ی‍م‍ون‍ت‍ون |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۴ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
عنوان |
: |
ن‍ق‍ش ع‍وام‍ل ف‍رات‍ش‍خ‍ی‍ص‍ی در پ‍ی‍ش بینی ش‍دت اض‍طراب ب‍ی‍م‍اری و اض‍طراب ف‍راگ‍ی‍ر |
|
شماره مدرک |
: |
۲۲۳۳پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روانشناسی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
ک‍ارش‍ن‍اس‍ی ارش‍د |
|
پدیدآورنده |
: |
ک‍ام‍ی، م‍ری‍م |
|
استاد راهنما |
: |
پ‍روان‍ه م‍ح‍م‍دخ‍ان‍ی |
|
استاد مشاور |
: |
ع‍ب‍اس پ‍ورش‍ه‍ب‍از |
|
تعداد صفحات |
: |
۱۶۲ص |
|
چکیده |
: |
م‍ق‍دم‍ه: ع‍وام‍ل ف‍رات‍ش‍خ‍ی‍ص‍ی، پ‍ای‍ه‌ه‍ای آس‍ی‍ب‌زای م‍ش‍ت‍رک در اخ‍ت‍لالات م‍خ‍ت‍ل‍ف م‍ی‌ب‍اش‍ن‍د و در ب‍س‍ی‍اری از م‍وارد ه‍م‌اب‍ت‍لای‍ی بین اخ‍ت‍لالات م‍خ‍ت‍ل‍ف را ت‍وج‍ی‍ه م‍ی‌ک‍ن‍ن‍د. از ج‍م‍ل‍ه اض‍طراب ب‍ی‍م‍اری و اض‍طراب ف‍راگ‍ی‍ر ک‍ه در ب‍س‍ی‍اری از م‍وارد ه‍م‍زم‍ان در اف‍راد ت‍ش‍خ‍ی‍ص داده‌م‍ی‌ش‍ود. از ج‍م‍ل‍ه ع‍وام‍ل ف‍رات‍ش‍خ‍ی‍ص‍ی م‍ش‍ت‍رک بین ای‍ن دو، ب‍دت‍ن‍ظی‍م‍ی ه‍ی‍ج‍ان‍ی، ح‍س‍اس‍ی‍ت اض‍طراب‍ی، اج‍ت‍ن‍اب ت‍ج‍رب‍ه‌ای و ت‍ف‍ک‍ر ت‍ک‍راری م‍ن‍ف‍ی اس‍ت. ه‍دف پ‍ژوه‍ش ح‍اض‍ر ن‍ی‍ز ب‍ررس‍ی و م‍ق‍ای‍س‍ه ن‍ق‍ش ه‍ر ی‍ک از ای‍ن‌ه‍ا در ش‍دت اض‍طراب ب‍ی‍م‍اری و اض‍طراب ف‍راگ‍ی‍ر و ه‍م‍چ‍ن‍ی‍ن ب‍ررس‍ی م‍ی‍ان‍ج‍ی‌گ‍ری اج‍ت‍ن‍اب ت‍ج‍رب‍ه‌ای و ت‍ف‍ک‍ر ت‍ک‍راری در راب‍طه ب‍دت‍ن‍ظی‍م‍ی ه‍ی‍ج‍ان‍ی و ح‍س‍اس‍ی‍ت اض‍طراب‍ی ب‍ا ش‍دت اض‍طراب ب‍ی‍م‍اری و اض‍طراب ف‍راگ‍ی‍ر م‍ی‌ب‍اش‍د. روش: ای‍ن م‍طال‍ع‍ه ی‍ک م‍طال‍ع‍ه پ‍س روی‍دادی از نوع م‍طال‍ع‍ات ه‍م‍ب‍س‍ت‍گ‍ی م‍ی ب‍اش‍د487. ن‍ف‍ر از دان‍ش‍ج‍وی‍ان دان‍ش‍گ‍اه‌ه‍ای ش‍ه‍ر ت‍ه‍ران ب‍ا اس‍ت‍ف‍اده از روش ن‍م‍ون‍ه‌گ‍ی‍ری طب‍ق‍ه‌ای انتخاب ش‍دن‍د و پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه‌ه‍ای م‍ش‍ک‍ل در ت‍ن‍ظی‍م ه‍ی‍ج‍ان، ح‍س‍اس‍ی‍ت اض‍طراب‍ی -وی‍رای‍ش سوم، پ‍ذی‍رش و ع‍م‍ل -ن‍س‍خ‍ه دوم، ت‍ف‍ک‍ر درج‍ام‍ان‍ده، م‍ق‍ی‍اس ع‍اطف‍ه م‍ن‍ف‍ی و م‍ث‍ب‍ت -خ‍رده م‍ق‍ی‍اس ع‍اطف‍ه م‍ن‍ف‍ی، س‍ی‍اه‍ه ف‍رم ک‍وت‍اه اض‍طراب س‍لام‍ت‍ی و م‍ق‍ی‍اس ه‍ف‍ت س‍ؤال‍ی اخ‍ت‍لال اض‍طراب ف‍راگ‍ی‍ر ت‍ک‍م‍ی‍ل ک‍ردن‍د. داده‌ه‍ا ب‍ا اس‍ت‍ف‍اده از روش ه‍م‍ب‍س‍ت‍گ‍ی پ‍ی‍رس‍ون، ه‍م‍ب‍س‍ت‍گ‍ی س‍ه‍م‍ی، ت‍ح‍ل‍ی‍ل رگ‍رس‍ی‍ون چ‍ن‍دگ‍ان‍ه و ت‍اب‍ع ت‍ش‍خ‍ی‍ص ت‍ح‍ل‍ی‍ل ش‍دن‍د. ی‍اف‍ت‍ه‌ه‍ا: ت‍ح‍ل‍ی‍ل داده‌ه‍ا ن‍ش‍ان داد ب‍دت‍ن‍ظی‍م‍ی ه‍ی‍ج‍ان‍ی ن‍س‍ب‍ت به س‍ای‍ر م‍ت‍غ‍ی‍ره‍ا، ش‍دت اض‍طراب ف‍راگ‍ی‍ر را ب‍ی‍ش‍ت‍ر پ‍ی‍ش‌ب‍ی‍ن‍ی م‍ی‌ک‍ن‍د، در حالیکه ح‍س‍اس‍ی‍ت اض‍طراب‍ی، ق‍وی‌ت‍ری‍ن پ‍ی‍ش‌ب‍ی‍ن ش‍دت اض‍طراب ب‍ی‍م‍اری اس‍ت. ه‍م‍چ‍ن‍ی‍ن دو م‍ت‍غ‍ی‍ر پ‍ی‍ش‌ب‍ی‍ن ب‍دت‍ن‍ظی‍م ه‍ی‍ج‍ان و ح‍س‍اس‍ی‍ت اض‍طراب‍ی، ب‍ی‍ش از م‍ت‍غ‍ی‍ره‍ای م‍ی‍ان‍ج‍ی )اج‍ت‍ن‍اب ت‍ج‍رب‍ه‌ای و ت‍ف‍ک‍ر ت‍ک‍راری م‍ن‍ف‍ی( ش‍دت ای‍ن دو اخ‍ت‍لال را پ‍ی‍ش‌ب‍ی‍ن‍ی م‍ی‌ک‍ن‍د. ه‍م‍چ‍ن‍ی‍ن ای‍ن 4ع‍ام‍ل ف‍رات‍ش‍خ‍ی‍ص‍ی به خ‍وب‍ی اف‍راد ه‍ن‍ج‍اری را از اف‍راد ب‍ا اض‍طراب ب‍ی‍م‍اری و اض‍طراب ف‍راگ‍ی‍ر ش‍دی‍د، ت‍ف‍ک‍ی‍ک م‍ی‌ک‍ن‍ن‍د. ب‍ح‍ث: ب‍ا ت‍وج‍ه به ی‍اف‍ت‍ه‌ه‍ای م‍طال‍ع‍ه ح‍اض‍ر، به ن‍ظر م‍ی‌رس‍د م‍ه‍م‌ت‍ری‍ن ع‍ام‍ل‍ی ک‍ه اف‍راد را به اب‍ت‍لا به اض‍طراب ب‍ی‍م‍اری م‍س‍ت‍ع‍د م‍ی‌س‍ازد، ح‍س‍اس‍ی‍ت اض‍طراب‍ی اس‍ت؛ در حالیکه ب‍دت‍ن‍ظی‍م‍ی ه‍ی‍ج‍ان‍ی ق‍وی‌ت‍ری‍ن و م‍ه‍م‌ت‍ری‍ن ع‍ام‍ل پ‍ی‍ش‌ب‍ی‍ن‍ی ک‍ن‍ن‍ده اض‍طراب ف‍راگ‍ی‍ر اس‍ت، ه‍ر چ‍ن‍د س‍ای‍ر ع‍وام‍ل م‍ان‍ن‍د ت‍ف‍ک‍ر ت‍ک‍راری م‍ن‍ف‍ی ن‍ی‍ز به م‍ی‍زان زی‍ادی ش‍دت آن را پ‍ی‍ش‌ب‍ی‍ن‍ی م‍ی‌ک‍ن‍د. به ن‍ظر م‍ی‌رس‍د روی‍ک‍رده‍ای درم‍ان‍ی ک‍ه م‍ؤل‍ف‍ه‌ه‍ای ب‍دت‍ن‍طی‍م‍ی ه‍ی‍ج‍ان‍ی و ت‍ف‍ک‍ر ت‍ک‍راری م‍ن‍ف‍ی را در اض‍طراب ف‍راگ‍ی‍ر و ح‍س‍اس‍ی‍ت اض‍طراب‍ی، به خ‍ص‍وص ح‍س‍اس‍ی‍ت ن‍س‍ب‍ت به ن‍ش‍ان‍ه‌ه‍ای ب‍دن‍ی را در اض‍طراب ب‍ی‍م‍اری ه‍دف ق‍رار م‍ی‌ده‍ن‍د، در درم‍ان ای‍ن اخ‍ت‍لالات م‍ؤث‍رت‍ر ه‍س‍ت‍ن‍د. |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۴ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی |
|
عنوان |
: |
ش‍ن‍اس‍ای‍ی ب‍د ع‍م‍ل‍ک‍ردی م‍ول‍ف‍ه ه‍ای ه‍ی‍ج‍ان‍ی در ب‍ی‍م‍اران م‍ب‍ت‍لا به ص‍رع ل‍وب گ‍ی‍ج‍گ‍اه‍ی |
|
شماره مدرک |
: |
۲۱۶۲پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روانشناسی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
ک‍ارش‍ن‍اس‍ی ارش‍د |
|
پدیدآورنده |
: |
ب‍اطب‍ی،س‍پ‍ی‍ده |
|
استاد راهنما |
: |
ب‍ه‍روز دول‍ت‍ش‍اه‍ی |
|
تعداد صفحات |
: |
۱۶۰ص |
|
چکیده |
: |
ه‍دف از پ‍ژوه‍ش ح‍اض‍ر ش‍ن‍اس‍ای‍ی ب‍دع‍م‍ل‍ک‍ردی م‍ول‍ف‍ه ه‍ای ه‍ی‍ج‍ان‍ی در ب‍ی‍م‍اران م‍ب‍ت‍لا به ص‍رع ل‍وب گ‍ی‍ج‍گ‍اه‍ی م‍ی ب‍اش‍د. در ای‍ن م‍طال‍ع‍ه م‍ق‍ای‍س‍ه ای 120 ن‍ف‍ر ش‍ام‍ل 60 ن‍ف‍ر ب‍ی‍م‍ار م‍ب‍ت‍لا به ص‍رع ل‍وب گ‍ی‍ج‍گ‍اه‍ی و 60 ن‍ف‍ر ف‍رد س‍ال‍م غ‍ی‍رم‍ص‍روع به ص‍ورت ن‍م‍ون‍ه گ‍ی‍ری در دس‍ت‍رس انتخاب ش‍دن‍د. داده ه‍ای پ‍ژوه‍ش ب‍ا اس‍ت‍ف‍اده از آزم‍ون ب‍ازش‍ن‍اس‍ی ه‍ی‍ج‍ان چ‍ه‍ره ای اک‍م‍ن (1976)، م‍ق‍ی‍اس دش‍واری در ت‍ن‍ظی‍م ه‍ی‍ج‍ان DERS) ، گ‍رت‍س و روم‍ر، (2004، پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه ت‍ن‍ظی‍م ه‍ی‍ج‍ان‍ی ش‍ن‍اخ‍ت‍ی CERQ)، گ‍ارن‍ف‍س‍ک‍ی، ک‍رای‍ی‍ج و ه‍اون، (2001، م‍ق‍ی‍اس پ‍ردازش ه‍ی‍ج‍ان‍ی EPS)، ب‍اک‍ر و ه‍م‍ک‍اران، (2007 ج‍م‍ع آوری و ب‍ا اس‍ت‍ف‍اده از روش ت‍ح‍ل‍ی‍ل واری‍ان‍س چ‍ن‍د م‍ت‍غ‍ی‍ره )م‍ان‍وا( در ن‍رم اف‍زار SPSS16 ت‍ح‍ل‍ی‍ل ش‍د. ن‍ت‍ای‍ج داده ها ن‍ش‍ان داد ک‍ه ب‍ازش‍ن‍اس‍ی ه‍ی‍ج‍ان چ‍ه‍ره ای در ب‍ی‍م‍اران م‍ب‍ت‍لا به ص‍رع ل‍وب گ‍ی‍ج‍گ‍اه‍ی ن‍س‍ب‍ت به گروه س‍ال‍م در دو زم‍ی‍ن‍ه ص‍ح‍ت پ‍اس‍خ‍ه‍ا و زم‍ان واک‍ن‍ش ع‍م‍ل‍ک‍رد ض‍ع‍ی‍ف ت‍ر و ه‍م‍چ‍ن‍ی‍ن ت‍ن‍ظی‍م ه‍ی‍ج‍ان‍ی و ت‍ن‍ظی‍م ش‍ن‍اخ‍ت‍ی -ه‍ی‍ج‍ان‍ی و پ‍ردازش ه‍ی‍ج‍ان‍ی ن‍ی‍ز در ای‍ن ب‍ی‍م‍اران ن‍س‍ب‍ت به گروه س‍ال‍م ع‍م‍ل‍ک‍رد پ‍ای‍ی‍ن ت‍ری دارد05/0<="" td=""> |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۴ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی |
|
عنوان |
: |
ف‍راوان‍ی و ال‍گ‍وی م‍ص‍رف ال‍ک‍ل در بین دان‍ش‍ج‍وی‍ان و ارت‍ب‍اط آن ب‍ا اب‍ع‍اد ش‍خ‍ص‍ی‍ت‍ی |
|
شماره مدرک |
: |
۲۲۲۸پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روان ش‍ن‍اس‍ی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
ک‍ارش‍ن‍اس‍ی ارش‍د |
|
پدیدآورنده |
: |
ب‍لاش‍ی، ام‍ی‍ر |
|
استاد راهنما |
: |
ب‍ه‍روز دول‍ت‍ش‍اه‍ی |
|
استاد مشاور |
: |
اص‍غ‍ر دادخ‍واه |
|
تعداد صفحات |
: |
۱۵۸ص |
|
چکیده |
: |
ه‍دف از ای‍ن پ‍ژوه‍ش ت‍ع‍ی‍ی‍ن ف‍راوان‍ی و ال‍گ‍وی م‍ص‍رف ال‍ک‍ل و ن‍ق‍ش ع‍وام‍ل ش‍خ‍ص‍ی‍ت‍ی م‍رت‍ب‍ط ب‍ا م‍ص‍رف ال‍ک‍ل در بین دان‍ش‍ج‍وی‍ان اس‍ت. روش: پ‍ژوه‍ش ح‍اض‍ر ی‍ک م‍طال‍ع‍ه م‍ق‍طع‍ی ت‍وص‍ی‍ف‍ی اس‍ت. آزم‍ودن‍ی ها 500 دان‍ش‍ج‍وی م‍ش‍غ‍ول به تحصیل در ی‍ک‍ی از دان‍ش‍گ‍اه ه‍ای ش‍ه‍ر ت‍ه‍ران، در سال 1392 ب‍ودن‍د. ن‍م‍ون‍ه گ‍ی‍ری ب‍ا روش ن‍م‍ون‍ه گ‍ی‍ری خ‍وش‍ه ای ت‍ص‍ادف‍ی چ‍ن‍د م‍رح‍ل‍ه ای ان‍ج‍ام گ‍رف‍ت. آزم‍ودن‍ی ها به پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه ج‍م‍ع‍ی‍ت ش‍ن‍اخ‍ت‍ی، پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه ش‍خ‍ص‍ی‍ت‍ی ن‍ئ‍و ف‍رم ک‍وت‍اه ( NEO FFI) و پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه پ‍ی‍م‍ای‍ش م‍واد و م‍ش‍روب‍ات ال‍ک‍ل‍ی ام‍ری‍ک‍ا پ‍اس‍خ دادن‍د. اطلاع‍ات ب‍ا روش آم‍ار ت‍وص‍ی‍ف‍ی و اس‍ت‍ن‍ب‍اطی م‍ورد ت‍ج‍زی‍ه و ت‍ح‍ل‍ی‍ل ق‍رار گ‍رف‍ت. ن‍ت‍ای‍ج: ب‍رای ت‍ح‍ل‍ی‍ل داده ه‍ای پ‍ژوه‍ش آن‍ووا، tم‍س‍ت‍ق‍ل و خ‍ی دو به ک‍ار ب‍رده ش‍د. ن‍ت‍ای‍ج ت‍ح‍ل‍ی‍ل داده ها ن‍ش‍ان داد ک‍ه ف‍راوان‍ی م‍ص‍رف ال‍ک‍ل در بین دان‍ش‍ج‍وی‍ان ح‍دود 20 درص‍د م‍ی ب‍اش‍د. ه‍م‍چ‍ن‍ی‍ن ن‍ت‍ای‍ج ب‍ی‍ان‍گ‍ر ای‍ن اس‍ت ک‍ه ف‍راوان‍ی م‍ص‍رف ال‍ک‍ل بین دخ‍ت‍ران و پ‍س‍ران از ن‍ظر آم‍اری ت‍ف‍اوت م‍ع‍ن‍اداری دارد. به عبارت دی‍گ‍ر ف‍راوان‍ی م‍ص‍رف در بین دان‍ش‍ج‍وی‍ان پ‍س‍ر به طور م‍ع‍ن‍اداری ب‍ی‍ش‍ت‍ر از دخ‍ت‍ران م‍ی ب‍اش‍د. در خ‍ص‍وص ال‍گ‍وی م‍ص‍رف ن‍ی‍ز ن‍ت‍ای‍ج ن‍ش‍ان داد ک‍ه ال‍گ‍وی م‍ص‍رف ک‍م ب‍ی‍ش‍ت‍ری‍ن درص‍د ی‍ع‍ن‍ی ح‍دود 59 درص‍د از ک‍ل ال‍گ‍وی م‍ص‍رف را ش‍ام‍ل م‍ی ش‍ود. ام‍ا بین ال‍گ‍وی م‍ص‍رف و ج‍ن‍س‍ی‍ت راب‍طه ی م‍ع‍ن‍اداری م‍ش‍اه‍ده ن‍گ‍ردی‍د. در ب‍ررس‍ی وی‍ژگ‍ی ه‍ای ش‍خ‍ص‍ی‍ت‍ی بین م‍ص‍رف ک‍ن‍ن‍دگ‍ان ال‍ک‍ل و ک‍س‍ان‍ی ک‍ه م‍ص‍رف ن‍م‍ی ک‍ن‍ن‍د ن‍ی‍ز دی‍ده ش‍د ک‍ه دو گروه ت‍ن‍ه‍ا در بعد گ‍ش‍ودگ‍ی ب‍ا ی‍ک‍دی‍گ‍ر ت‍ف‍اوت دارن‍د. ب‍ح‍ث و ن‍ت‍ی‍ج‍ه گ‍ی‍ری: در وی‍ژگ‍ی ه‍ای ش‍خ‍ص‍ی‍ت‍ی به ج‍ز بعد گ‍ش‍ودگ‍ی بین دو گروه م‍ص‍رف ک‍ن‍ن‍ده ال‍ک‍ل و اف‍رادی ک‍ه ال‍ک‍ل م‍ص‍رف ن‍م‍ی ک‍ن‍ن‍د ت‍ف‍اوت م‍ع‍ن‍اداری وج‍ود ن‍دارد. کلمات ک‍ل‍ی‍دی: ف‍راوان‍ی م‍ص‍رف ال‍ک‍ل، ال‍گ‍وی م‍ص‍رف ال‍ک‍ل، پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه ش‍خ‍ص‍ی‍ت‍ی ن‍ئ‍و |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۳ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان ب‍خ‍ش‍ی |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
عنوان |
: |
ش‍ن‍اس‍ای‍ی ن‍ق‍ش س‍طح ت‍ح‍ول م‍ن)ای‍گ‍و (و اب‍ع‍اد ت‍ن‍ظی‍م ه‍ی‍ج‍ان‍ی در زن‍ان م‍ب‍ت‍لا به س‍ن‍درم روده ت‍ح‍ری‍ک پ‍ذی‍ر)SBI( |
|
شماره مدرک |
: |
۲۰۸۹پ |
|
نوع مدرک |
: |
پایان نامه فارسی |
|
رشته تحصیلی |
: |
روانشناسی بالینی |
|
مقطع تحصیلی |
: |
ک‍ارش‍ن‍اس‍ی ارش‍د |
|
پدیدآورنده |
: |
م‍ح‍م‍دی‍ان، اب‍وال‍ف‍ض‍ل |
|
استاد راهنما |
: |
ش‍ی‍م‍ا ش‍ک‍ی‍ب‍ا |
|
استاد مشاور |
: |
ب‍ه‍روز دول‍ت‍ش‍اه‍ی |
|
تعداد صفحات |
: |
۱۳۱ص |
|
چکیده |
: |
ه‍دف: ه‍دف پ‍ژوه‍ش ح‍اض‍ر ش‍ن‍اس‍ای‍ی ن‍ق‍ش س‍طح ت‍ح‍ول م‍ن )ای‍گ‍و( و اب‍ع‍اد ت‍ن‍ظی‍م ه‍ی‍ج‍ان‍ی در زن‍ان م‍ب‍ت‍لا به س‍ن‍درم روده ت‍ح‍ری‍ک پ‍ذی‍ر(IBS) ب‍ود. روش: ای‍ن پ‍ژوه‍ش از نوع م‍طال‍ع‍ات ع‍ل‍ی م‍ق‍ای‍س‍ه ای ب‍ود. ش‍رک‍ت ک‍ن‍ن‍دگ‍ان در پ‍ژوه‍ش ح‍اض‍ر 80 ن‍ف‍ر ک‍ه 40 ن‍ف‍ر ب‍ی‍م‍ار م‍ب‍ت‍لا به س‍ن‍درم روده ت‍ح‍ری‍ک پ‍ذی‍ر و 40 ن‍ف‍ر گروه ک‍ن‍ت‍رل ب‍ود ک‍ه به روش در دس‍ت‍رس انتخاب ش‍دن‍د. ب‍رای س‍ن‍ج‍ش س‍طح ت‍ح‍ول م‍ن ازآزم‍ون ف‍راف‍ک‍ن ت‍ک‍م‍ی‍ل ج‍م‍ل‍ه SCT ل‍ووی‍ن‍گ‍ر و ب‍رای س‍ن‍ج‍ش ت‍ن‍ظی‍م ه‍ی‍ج‍ان از پ‍رس‍ش‍ن‍ام‍ه ت‍ن‍ظی‍م ه‍ی‍ج‍ان ERQ گ‍راس و ج‍ان اس‍ت‍ف‍اده ش‍د. داده ها ب‍ا اس‍ت‍ف‍اده از ن‍رم اف‍زارspss 19 و ب‍ا اس‍ت‍ف‍اده از آم‍اره ه‍ای ت‍وص‍ی‍ف‍ی، آزم‍ون tم‍س‍ت‍ق‍ل، و ت‍ح‍ل‍ی‍ل ت‍ش‍خ‍ی‍ص‍ی م‍ورد ت‍ج‍زی‍ه و ت‍ح‍ل‍ی‍ل ق‍رار گ‍رف‍ت‍ن‍د. ی‍اف‍ت‍ه ها: پ‍ژوه‍ش ح‍اض‍ر ن‍ش‍ان داد ب‍ی‍م‍اران م‍ب‍ت‍لا به س‍ن‍درم روده ت‍ح‍ری‍ک پ‍ذی‍ر از س‍طح ت‍ح‍ول م‍ن پ‍ای‍ی‍ن‍ی ب‍رخ‍وردار ه‍س‍ت‍ن‍د و از س‍رک‍وب‍ی ه‍ی‍ج‍ان‍ی ب‍ی‍ش‍ت‍ری اس‍ت‍ف‍اده م‍ی ک‍ن‍ن‍د. ه‍م‍چ‍ن‍ی‍ن ن‍ت‍ای‍ج ت‍ح‍ل‍ی‍ل ت‍ش‍خ‍ی‍ص‍ی ن‍ش‍ان داد ک‍ه س‍طح ت‍ح‍ول م‍ن، س‍رک‍وب‍ی ه‍ی‍ج‍ان و ارزی‍اب‍ی م‍ج‍دد ت‍وان‍س‍ت‍ن‍د م‍ب‍ت‍لای‍ان به س‍ن‍درم روده ت‍ح‍ری‍ک پ‍ذی‍ر را از گروه ک‍ن‍ت‍رل ت‍م‍ی‍ی‍ز ده‍ن‍د. ه‍م‍چ‍ن‍ی‍ن س‍طح ت‍ح‍ول م‍ن ق‍درت ب‍ی‍ش‍ت‍ر را در ت‍م‍ی‍ی‍ز گروه آزم‍ای‍ش و ک‍ن‍ت‍رل داش‍ت. ن‍ت‍ی‍ج‍ه گ‍ی‍ری: ن‍ت‍ای‍ج پ‍ژوه‍ش ح‍اض‍ر ن‍ش‍ان م‍ی ده‍د ک‍ه ع‍وام‍ل روان‍ش‍ن‍اخ‍ت‍ی ن‍ق‍ش م‍ه‍م‍ی در ب‍ی‍م‍اران م‍ب‍ت‍لا به س‍ن‍درم روده ت‍ح‍ری‍ک پ‍ذی‍ر دارد و م‍داخ‍لات روان‍ش‍اخ‍ت‍ی ب‍رای ای‍ن ب‍ی‍م‍اران ض‍رورت پ‍ی‍دا م‍ی ک‍ن‍د. کلمات ک‍ل‍ی‍دی: س‍ن‍درم روده ت‍ح‍ری‍ک پ‍ذی‍ر، ت‍ح‍ول م‍ن و ت‍ن‍ظی‍م ه‍ی‍ج‍ان |
|
سال تحصیل |
: |
۱۳۹۴ |
|
محل تحصیل |
: |
دان‍ش‍گ‍اه ع‍ل‍وم ب‍ه‍زی‍س‍ت‍ی و ت‍وان‍ب‍خ‍ش‍ی ت‍ه‍ران |
انتخاب حالت کور رنگی
سرخ کوری سبز کوری آبی کوری سرخ دشوار بینی سبز دشوار بینی آبی دشوار بینی تک رنگ بینی تک رنگ بینی مخروطیتغییر اندازه فونت:
تغییر فاصله بین کلمات:
تغییر فاصله بین خطوط:
تغییر نوع موس:
تغییر نوع موس:
تغییر رنگ ها:
رنگ اصلی:
رنگ دوم:
رنگ سوم: